二年级美工课《折小动物》评课稿

二年级美工课《折小动物》评课稿

　　今天上午，听了田**老师上的聋部二年级的一节美工课——《折小动物》，感觉很新颖。这节课主要内容是用纸折出小动物的头型，然后用笔画出不同小动物的脸型，制作成不同的小动物。这节课的目标是培养学生的动手能力、审美能力、和想象能力。这节课教学内容贴近聋低年级聋生的特点，最能吸引他们的兴趣，激发他们的好奇心和创作激情。

　　上课一开始，田老师先出示不同的小动物折纸让学生辨认、欣赏。小动物造型形象逼真。学生一下子被这些小动物所吸引，情绪高涨，很快进入课堂学习状态。田老师抓住机会介绍作品，揭示课题，并让学生选择折自己喜爱的小动物。从这个环节，凸显田老师以生为本、开放性教学的理念。接着教者出示多媒体课件，让学生一边看一边试着折纸，并适时进行指导、点拨。电子白板以及视频的运用，有效地突破了本节课的难点。大部分学生都能正确地折出了小动物的头型。然后，教师让学生把折好的小动物头型拆开，不看视频再做一次。加深学生的对方法的掌握。重视了学生能力的形成，同时体现了扶放结合的教学思路，使学生真正成为学习的主人。最后，在学生的掌握方法的基础上，教者让学会的学生发挥想象做出不同的作品，培养学生的想象、创新能力。使学生的能力得到进一步的提升。整个课堂从扶到放再到创新，富有层次，逐步提升。从学生制作的作品来看，本节课很好地达成了教学目标。另外，整个课堂教学，教者教态自然，富有亲和力，与学生的互动交流始终保持着一种平等的状态。和谐的课堂气氛，也有利于学生知识的接受。提两点点不成熟的意见：一是，在学生看视频学习制作方法这一环节。视频放的始终是一个角度的方法，立体感不强，一些空间感较差的学生，可能不能非常直观地看出折纸方法。如果教师能配合视频示范折纸，从不同的角度展示步骤，我想学生应该能更容易掌握方法。另外，在学生拆开重做的基础上，请一位中等生上台折，让学生相互纠正、在示范、纠正的同时相互学习，通过多种手段加深印象，效果会更好。