《选择图像》教学设计

《选择图像》教学设计

学情分析
学生在学习第一节的内容已经尝试感受到Photoshop的神奇功能。学习兴趣浓厚，渴望探索与自由创作。
Ps的选择工具非常丰富，各个工具都有自己的特点，适合不同的选择对象。掌握各种选择工具的使用方法是通向高级应用的关键。
1、用选框工具选择图像；
2、用磁性套索工具选择图像；
3、用魔棒工具选择图像；
4、综合应用各种选择工具选择复杂区域。
重
点
用选框工具选择图像；
用磁性套索工具选择图像；
用魔棒工具选择图像。
难
点
综合应用各种选择工具选择复杂区域。
教
学
目
标
知识
与
技能
⑴掌握工具箱中基本选择工具的使用方法。（选框、磁性套索、魔棒等）
⑵菜单栏中编辑——填充菜单的使用，羽化以及各种滤镜功能的尝试。
过程
与
方法
体验photoshop作品选取的过程，感受作品传递信息的方式和特点。
情感
态度
价值观
⑴培养学生的作品欣赏能力。
⑵通过对于特殊对象的选取，激发学生的学习兴趣。培养学生热爱生活的情感。
活
动
组
织
自主
学习
随机进入，引导学生在集体合作基础上进行个人探究。
协作
学习
以问题（任务）驱动方式，在完成本活动中，引导学生在自主探究的基础上，进行合作探究和“诤友”方式互评的学习任务。
教具
准备
微课、图片素材
课前准备
教学
环境
Photoshopcs3软件
资源
微课
说明：微课是为教学和学生需要服务的。
情境创设
情境
类型
真实、虚拟
教学
方法
演示法、讲述法、练习法。
教学过程
步骤
教师行为
学生行为
设计意图
新
课
导
入
1、（课件展示）现在我要请大家一起看几张图片（包括原片，合成效果）第一种；第二种，生活中的常见的换装图片（包括画布、换装前以及换装后的图片）
2、讲述：我们通过刚才的观察不难发现，普通的图片经过一些比较特殊的处理后，就能散发出不一样的魅力。下面，我们就来研究一下如何能够让我们的图片更加有趣的方法。
1、观察比较
1、通过作品展示，进一步激发学生的热情。
培养分析问题的能力。
2、自己设计主题，自我风格浓重，激发学生的参与热情。
新
课
讲
授
1、讲述：今天我们就要学习几种比较简单的选取方法，制作出带有我们自己风格的图片。
2、用选框工具选择图像；
（1）给学生发送本小节的微课，让学生先观察学习。
（2）请学生上教室机演示，教师辅助讲解
操作演示：
A、文件——打开，选择椭圆工具，在属性栏中设置羽化值为30，从图像上拖拽出一个椭圆形范围。
B、选择——反选
C、编辑——清除
（3）学生练习
3、用磁性套索工具选择图像：
（1）给学生发送本小节的微课，让学生先观察学习。
（2）请学生上教室机演示，教师辅助讲解
操作演示：
A、文件——打开（选择需要的文件）
B、选择磁性选框工具，在需选择的对象的边缘单击鼠标，然后沿着对象的边缘拖动鼠标，当结束点与开始点重合时，单击鼠标，形成一个不规则的封闭选择区域。
C、选择——反选
D、滤镜——模糊——高斯模糊。设置合适的参数，确定即可。
扩展知识：
滤镜——素描……
滤镜——像素化……
滤镜——艺术效果……
（3）学生练习
4、用魔棒工具选择图像；
（1）给学生发送本小节的微课，让学生先观察学习。
（2）请学生上教室机演示，教师辅助讲解
操作演示：
A、文件——打开，
B、选择魔棒工具，设置容差为20，选中黑色背景。
C、选择——反选
D、编辑——拷贝
E、打开风景图像，编辑——粘贴。
F、按住Ctrl+T键，拖动控制柄，调整图像的大小。
G、大小合适后，按回车键，并用移动工具将鸽子移动到何时的位置。
（3）学生练习
5、综合应用各种选择复杂区域
（1）给学生发送本小节的微课，让学生先观察学习。
（2）教师演示（本节操作较为复杂，故由教师完成演示）
操作演示：
A、打开布料图像，全部选中，执行“编辑——定义图案”将画布定义为图案
B、打开人物图像，选择多边形工具，选中衣服
C、选择多边形套索工具，单击属性栏中的“从选区减去”，选择人物留在衣服上的肢体部分，最后保留衣服的选区。
D、编辑——填充，“内容“选择为我们所定义的图案，”模式“选为”线性加深“，再单击”确定“即可。
（3）学生练习
1、观察学习

（1）观察学习
（2）通过同学的演示及老师的讲解再次加深印象。

（3）结合微课练习
（1）观察学习
（2）通过同学的演示及老师的讲解再次加深印象。
学有余力的同学可以尝试多种滤镜的操作，体验ps的强大功能。

（3）结合微课练习
（1）观察学习
（2）通过同学的演示及老师的讲解再次加深印象。
（3）结合微课练习
（1）观察学习
（2）通过老师的演示及讲解再次加深印象。
（3）结合微课练习
引起学生重视
培养学生的自主学习能力
培养学生的表达学习能力，深化课堂学习氛围
培养学生的实践操作能力
培养学生的自主学习能力
培养学生的自主学习能力，探索滤镜带来的变化与乐趣

培养学生的实践操作能力
培养学生的自主学习能力
培养学生的表达学习能力，深化课堂学习氛围

培养学生的实践操作能力
培养学生的自主学习能力
培养学生认真观察学习能力，深化课堂学习氛围
培养学生的实践操作能力
活动
评价
1、学生互评环节
完成评价
领会课本内容
课堂
小结
1、学生总结本节课的收获。
2、对下节课进行展望。
回顾与展望
板书
一、选框工具
1、文件——打开，设定羽化：30
2、选择——反选
3、编辑——清除
二、磁性套索工具
1、文件——打开，
2、选择——反选
3、滤镜——模糊——高斯模糊
三、魔棒工具
1、文件——打开，
2、选择魔棒工具，容差：20，选中黑色背景。
3、选择——反选
4、编辑——拷贝
5、打开风景图像，编辑——粘贴。
6、按住Ctrl+T键，拖动控制柄，调整图像的大小。
7、调整位置
四、综合应用
1、定义图案
2、选中衣服（大区域）
3、“减去”多余的部分
4、填充
课件
三种风格图片的展示（引起学生的兴趣）
根据微课，教师引导，学生总结实践。
根据微课，教师引导，学生总结实践。
根据微课，教师引导，学生总结实践。
教师演示图片区域的选择及编辑的操作步骤，学生总结实践。