《请你跟我比一比》教学设计

《请你跟我比一比》教学设计

教材分析：
本课主要介绍画图工具中常用的工具及图形操作方法：复制、粘贴、移动、删除图片和改变图片大小。
学生分析：
学生已经学会“画图”软件里的一些基本绘图工具，如：铅笔、橡皮等，并能自己画出一些简单的图案来。学生很轻松的就能找到两个选取工具，通过小组合作学习的方式，能简单的总结出两个选取工具的异同，但对于选取工具的两种效果（透明效果、不透明效果）容易忽略，教师应给予一定的提示。由于学生存在个性差异，个人喜好不同，
教学目标：
知识与技能目标：
学习画图软件中的选取工具，复制和移动图块，学会简单的图片处理方法。
过程与方法目标：
在学生团结合作中，学生自学探究的能力得到提高，能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。培养学生的绘画兴趣，进一步提高他们的审美观和艺术感。
情感态度与价值观目标：
提出有建设性的问题，提高学习兴趣，锻炼学生实践与探索能力，通过动手动脑的活动，锻炼学生，让学生掌握本课的知识与技能，培养观察能力、想象力、创新意识，培养学生良好的信息素养，为进一步学习信息技术打下坚实的基础。
教学重点：
掌握图形的复制、粘贴和移动方法，并能灵活运用到画图技术中；
难点：
选定工具的具体使用.
教学方法:
讲授、示范、任务驱动、小组合作
教学准备:
素材资源准备：海底动物图片、八块海底动物图片的分割图片。
教学步骤：
（一）创设情境，导入新知。
师：同学们，你们喜欢拼图游戏吗？
师：这是一个完整的海底动物图片，大家观察后老师将拼图给你们，看看大家谁能以最快的速度把原图拼接好，同学们想不想尝试一下？
【设计意图：结合数学中的信息来学习这节课、帮助学生初步了解本节课的内容。】
（二）合作探究，学习新知。
1、“粘贴来源”
生：自主探究，尝试运用“粘贴来源”命令完成拼图，师做适当指导。
师：提问先完成的几名同学是怎样快速拼接的。
生：演示拼接方法
师：同学们发现了什么问题？
2、复制、粘贴和移动图片
（1）师引导学生观察后说出，导入的图片是如何进行移动的？
（2）以小组为单位自学讨论：
除了我们现在所掌握的复制图片的方法外，还有没有其他复制图片的方法？
学生汇报讨论结果：
“编辑”菜单“复制”、“粘贴”命令也可复制图片。
让学生上机试着利用电脑中的素材复制、粘贴，海底动物拼图的图形。
（3）师总结复制图形的方法：
①利用选取工具选中图形，选择选取工具中的透明效果；
②按住CTRL键同时拖动鼠标即可复制出一个图形。或选择“编辑”菜单中“复制”选项，再点击“粘贴”选项。
（4）指导学生学习移动图片的方法：
（三）我们在使用计算机解决问题的时候，方法并不是单一的，就同一问题可能有多种办法解决，同学们在今后的学习过程中要善于探索、探究解决问题的多种途径，要养成良好的学习习惯，来拓展自己解决问题的能力。