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件前滚翻说课稿
一、教材分析
滚翻是学生喜爱的体育项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护方法，碰到危险时能及时、灵敏的进行翻滚则能有效地保护自己，避免受到伤害。前滚翻是技巧练习的一项重要内容，通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体协调、平衡能力，培养学生勇敢、果断和相互帮助等精神品质，促进学生身心和谐发展。
二、学情分析
小学生天生好动、好玩、好奇。学习新知识速度快，模仿能力强，表现欲强，但注意力不集中，自控能力较差。所以，在组织教学时要注意关注个体差异，牢固树立健康第一的思想，让每一位学生都能体验到成功体育带来的快乐。
鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标和重难点
三、教学目标
1、认知目标：让90%学生记住前滚翻的动作要领。
2、技能目标：通过练习培养学生滚翻能力，发展柔韧性、协调性，提高平衡能力。
3、情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结协作的精神。
四、重难点
重点：滚翻时低头、团身。
难点：团身收腹，动作连贯。
五、教法和学法
主要采用了“尝试教学法”。尝试的过程是学生探索、创新、理解和体现自我的过程，其本身就包含了学法。于此同时，我根据学生技能形成规律的特点，还穿插了“分解法、讲解示范法和直观演示法。”9word.com提供各种免费文书文档
【教法：引入法、讲解示范法，只管法，练习法，游戏伐和比赛法。
学法：听、看、说、想、模仿、尝试、讨论、分组、评价（自主练习，个体展示与评价，小组合作法）】
六、教学过程
1、热身部分
（1）、师生沟通，教师语言激励，提高学生参与活动的积极性。
（2）、反应练习：集中学生注意力，为下面学习做好铺垫。
（3）、徒手操：师生同时进行，教师及时评价（同学们做的真棒，相信你会更出色地!）
2、基本部分
（1）设疑：同学们，在生活中若是摔倒了，但不想自己受伤，应该怎么做？
在教学中，教师通过设问，启发学生思考问题、解决问题，这样能提高学生的辨析和思维能力。
生：打了一个滚…………
（2）尝试练习：让学生用手中的垫子自己去玩，看谁在2分钟内玩的花样多，
展示玩法，给学生提供一个自我表现舞台，充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供一个学习的机会，激发学生的学生兴趣。
（3）教师完整动作示范，激发学生挑战自我，战胜自我的信心，从而使学生更积极地进行练习。
（4）学生练习进一步巩固前滚翻的做法。
（5）优生表演，相互对比，集体研究和评价【教学难点在这里突破】
（6）分组比赛：看谁完成的质量高，在短时间内做的次数多。
学生运用自己已掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握动作技能的作用文章来
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