美术《生命甘露》教学设计

美术《生命的甘露》教学设计

　　一、教学目标
　　【知识与技能】
　　了解地球水资源的现状，认识水对生命的重要作用，掌握设计水资源招贴画的方法。
　　【过程与方法】
　　通过观察、分析认识水的重要作用，并学会结合主题设计招贴画。
　　【情感态度与价值观】
　　养成节约用水、保护环境的好习惯。
　　二、教学重点
　　培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画
　　三、教学难点
　　独立完成招贴画的创意设计
　　四、教学过程
　　环节一：导入新课
　　教师展示图片，引导学生赏析，并提问看到这些图片后有何感想?
　　学生交流回答
　　教师总结：节约用水，保护水资源
　　教师继续提问,应该怎么号召身边更多的人节约爱惜水呢?
　　学生回答
　　教师总结：保护水资源是我们每个人的义务和责任，我们可以通过电视广告，宣传栏等提醒人们，这节课学习其中一种招贴设计，来用我们自己的招贴设计呼吁大家节约用水——生命的甘露
　　环节二：讲授新课
　　(一)直观感知
　　教师展示肌理表现的图片，引导学生赏析，并提问下面三种肌理的表现技法，他们适合表现大自然的哪些景象?
　　学生讨论回答
　　教师总结：雨、雪
　　教师展示学生作品图，引导学习蜡笔法(用蜡笔或油画棒画一画，在画上水彩)，滴水法(色彩半干时，滴上酒精，颜色会晕开)等表现技法。
　　(二)具体分析
　　教师展示招贴画，引导学生赏析，并提问招贴画由什么要素组成?
　　学生交流回答
　　教师总结：文字、画面
　　教师继续引导赏析总结
　　(1)文字：简单、明了、意义贴切
　　(2)画面(色彩、图形)：构图单纯、色彩对比强烈、主题突出
　　环节三：实践练习，体会对比
　　1.设计一幅保护水资源的招贴画
　　2.教师提出作业要求，辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
　　环节四：展示评价，拓展提高
　　1.教师组织学生展示作品并评价，可采取自评、师评、互评的方式进行点评。
　　2.布置课后任务，开发布会并且将作品贴在醒目的地方，号召家人和同学，节约用水，保护水资源。
　　五、板书设计
　　生命的甘露
　　组成要素：文字(简单、明了、意义贴切)
　　画面(构图单纯、色彩对比强烈、主题突出)
　　六、课后反思