三年级下《美妙童音》教学设计

三年级下册《美妙童音》教学设计
教学内容：
一、表演《一只鸟仔》《摇船调》
二、聆听《猜调》《木偶的步态舞》《穷人的孩子早当家》
三、音乐知识：反复跳跃记号
单元目标：
一、情感目标：通过聆听三首作品和学唱两首歌曲，初步了解不同历史时期和不同地域少年儿童的童真生活，建立珍爱幸福童年的情感。
二、认知目标：认识反复跳跃记号，懂得其演唱（奏）的方法。能听辨出《猜调》中歌曲的速度变化，乐于收集谜语和小伙伴分享猜谜的乐趣。
三、技能目标：能用对歌的方式和同学合作演唱《摇船调》，能进行即兴节奏问答的创作活动，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏；能用合适的速度和表情演唱歌曲《一只鸟仔》，并能与同学合作用双响筒或鼓为歌曲伴奏；能跟随《穷人的孩子早当家》的音乐模唱，学会两个京剧亮相的动作。
课时安排：共四课时
第一课时：聆听《猜调》，《木偶的步态舞》
第二课时：表演《摇船调》
第三课时：聆听《穷人的孩子早当家》
第四课时：表演《一只鸟仔》
教学设计：
第一课时
课时目标：
1.感受云南民歌的风格；
2.能通过聆听分辨出问和答，并能自编新的问答参与表演。
3.在音乐中感受木偶的步态特点；
4.能模仿木偶的动作随音乐进行表演。
教学过程：
一．组织教学
二、复习第一单元歌曲
三、聆听《猜调》
1.老师清唱一遍歌曲的第一段。
设问：你能听出歌中问的是什么？
2.引出课时,板书《猜调》——云南民歌
3.聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪、速度变化和演唱形式。
4.讨论歌曲的情绪、速度变化和演唱形式并板书。
5.再次聆听歌曲，仔细听，谁能听出答案是什么？
6.在学生的回答中老师将黑板上的歌词补充完整。
7．再次复听歌曲，轻声学唱自己喜欢的乐句。
8.分析小结：这首民歌的问句一气呵成，几乎让你没有喘息的机会和思考的余地；回答时，机灵、敏捷，对答如流，显示出回答者的智力和思路和清晰，我们也来尝试一下，把我们平时积累的谜语编成歌词也来唱一唱。
9.分组编创歌词并展示。
四、聆听《木偶的步态舞》
1.形象导入
1）设问：你们看过木偶戏吗？谁玩过木偶？哪位同学来模仿一下木偶的动作、木偶的走路姿态？
学生自由即兴模仿，老师播放《木偶的步态舞》作为背景音乐衬托，当有的同学能合着音乐的节拍走路时，教师及时给予表扬。
2）设问：谁能用语言来描述一下木偶的形象？（活泼、可爱、滑稽。动作机械…….）
2.聆听《木偶的步态舞》
1）揭示课题——标题名称并板书。
2）欣赏第一部分音乐，要求学生在安静听音乐的前提下，可以在座位上边听音乐边做无声的动作及脸部的表情。
3）再次听第一部分时，学生可离开座位，走合拍的步子，及做一眯简单的身体动作，还是要继续保持安静，能边听边即兴表演，互相不必语言交流。
4）聆听第二部分音乐，要求合着音乐的节拍走路。
5）设问：第一部分和第二部分音乐在速度上有什么变化？表现了木偶的怎样的形象？
3.完整地聆听一遍音乐。
要求：学生安静地边听音乐边根据音乐的发展变化即兴地做各人的模拟木偶的动作，第一、二、三部分的动作有变化地进行表演，看谁做得最好？尤其是“步态”要做得与音乐会相吻合。
4.小结：音乐会给我们带来无穷的童趣与乐趣。
五、板书设计
猜调木偶的步态舞
云南民歌钢琴独奏
女声独唱活泼、滑稽
欢快、俏皮
第二课时
课时目标：
1.能用轻柔的声音有感情地演唱《摇船调》；
2.认识反复跳跃记号并能熟练应用。
教具准备：
钢琴、录音机、教学磁带、旋律卡片
教学过程：
一、组织教学
二、表演《摇船调》
1.由云南民歌《猜调》导入：一问一答的歌曲上节课我们学习了《猜调》，今天我们再一起来学习一首这样一问一答的歌曲。请听
2.聆听录音范唱
设问：你能听出歌中的问题是什么？答案又是什么？
3.听老师范唱歌曲，设问:你能在老师的歌声中感受到“摇船”的感觉吗？当你有这个感觉时，请用摇船的动作为歌曲伴随律动。
4.学习歌曲旋律
出示旋律卡片——老师唱旋律学生贴卡片——学生找出相同乐句——分组分乐句视唱旋律——旋律接龙——完整演唱旋律
5.填唱歌词：分男女生问和答。
6.练唱两遍，可以交换练习，也可以分组问答。
7.分小组为歌曲设计表演。
8.分小组展示自己的设计，并评出最佳创意奖。
四、音乐知识：反复跳跃记号
1.板书反复记号
2.请学生找出课本中出现了几次这个记号？
3.让学生说说记号的使用（结合歌曲）
五、猜谜活动
1.各人把上节课收集到的谜语进行交流。
2.修改收集到的谜语。
3.为《摇船调》编创新的歌词。
4.演唱新创作歌词的《摇船调》，并进行表演。
六、板书设计
摇船调
反复的跳跃记号第三课时
课时目标：
教具准备：
钢琴、录音机、教学磁带
教学过程：
一、组织教学
二、复习歌曲《摇船调》
三、聆听《穷人的孩子早当家》
1.初听音乐，设问：你知道这是什么戏曲吗？接着问：还记得二年级听过一首现代京剧《红灯记》的选段吗？（《都有一颗红亮的心》和同学一起复习）
2.再听音乐，了解唱词。设问：这段唱词是李玉的在夸他的女儿铁梅，他都夸了什么？
3.随音乐打拍子。老师简单介绍戏剧的拍子“板”“眼”——在京剧的音乐中强拍叫“板”弱拍叫“眼”。这个唱段前面是原板，一板一眼，后面是快板（有板无眼），因此，快板部分要全部打强拍。我们一边来听音乐边打拍，注意听辨音乐的强拍和音乐的速度。
4.随着录音唱一唱。
5.看老师表演一遍，注意老师的身段动作。
6.学生学习几个唱段中的动作。
看视频模仿——跟老师学做——边念词边做动作。
7.小结：俗话说：“台上三分钟，台下十年功”，京剧里面的一招一式都是演员们“台下十年功”练出来的。听了这首京剧选曲，同学们的童年和铁梅的童年有什么不一样的呢？请同学们说说自己的感受。
四、板书设计