《快乐音乐娃》导学设计

《快乐的音乐娃》导学设计
[教学内容]
1.唱：《快乐的音乐娃》
2.动：律动《上学路上》
[主备人]
何英
[课型]
以唱歌为主的综合课
[上课时间]
第2周
[教学目标]
1.学习律动《上学路上》，感受音乐的节奏韵律，结合手势的高低，建立“sol、mi”的音高感。
2．用快乐、开心的心情演唱歌曲《快乐的音乐娃》，通过演唱，使学生知道音乐课的内容，产生爱上音乐课的兴趣。在歌中红色标注的部分进行适当处理，在生动、有趣的教学中让学生体验到音乐学习的丰富与快乐。
[教学重点]
1．感受音乐的节奏韵律，结合手势的高低，建立“sol、mi”的音高感。
2．用快乐、开心的心情演唱歌曲了解歌词的内容，产生爱上音乐课的兴趣。
[教学难点]
1．随音乐进行声势律动，并进行简单的创编。
2．对歌曲进行适当处理，在生动、有趣的教学中让学生体验到音乐学习的丰富与快乐。
[教学具准备]
电脑、光盘、多媒体课件等
[课时安排]
第一单元第二课时
[教学过程]
一、组织教学。
二、律动《上学路上》。
1．导入：
师：小朋友们，今天的天气真好啊，在上学的路上，一路小鸟叽叽喳喳，花儿向我们微笑，小草向我们点头，小朋友开开心心地上学校。
2．熟悉走路音乐
师：让我们踏着音乐的节拍快快乐乐的上学吧。
（老师反复用钢琴演奏音乐，请小朋友踏着轻快的脚步在教室里行走）
3．熟悉问好的音乐
师：来到校门口，看见许多小朋友和老师，我们应该跟他们打招呼。可以怎么问好啊？
生：你早、你好……
师：我们还可以唱着问候呢
1）听老师唱——跟老师模唱
2）请小朋友齐唱
3）问：你能设计一些动作吗？
生：握手、鞠躬……
4）边做动作边唱歌
4．听音乐完整表演《上学路上》。
三、新授《快乐的音乐娃》。
1．谈话导入：
师：来到新学校，我们今天上的是音乐课，小朋友你知道音乐课学些什么吗？你能配上动作说说吗？
——交流，生：唱歌、跳舞、做游戏……
板书：唱歌跳舞听音乐……
唱歌跳舞做游戏……
师：小朋友们唱歌跳舞，心情会怎么样呢？
板书：快乐
2．学唱新歌：
1）欣赏范唱。
问：你能听出歌曲一共有几句歌词吗？（8句）
2）听老师有节奏地朗读歌词。
3）生随老师的节奏朗读歌词
——请会说这4句话的小朋友站起来为大家朗读
4）律动朗读歌词。
师：下面请小朋友唱起来，人人都做快乐的音乐娃娃。
5）跟老师单句模唱第一段歌词。
6）师生接口唱。
7）请全体小朋友演唱。
8）请会唱的小朋友为大家演唱。
9）跟琴学唱第二段歌词。
3．小朋友开心的完整演唱歌词。
师生合作、男女生合作、领唱齐唱
4．创编动作。
四、小结下课。
请小朋友回家把学会的歌曲唱给你的爸爸妈妈爷爷奶奶听。