《难忘歌》教学设计三课时

《难忘的歌》教学设计三课时
单元目标：
一、通过聆听《都有一颗红亮的心》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
二、能用打击乐器合适地力度为歌曲伴奏。
课时安排：共三课时
教学设计：
第一课时
教学内容：
1.学唱歌曲《共产儿童团歌》
2.表演歌曲《共产儿童团歌》
课时目标：
1.听唱法学唱歌曲《共产儿童团歌》，要求学生用自豪、有力的声音演唱歌曲。
2.通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
3.通过乐器学习歌曲《共产儿童团歌》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、组织教学：
1.师生问好歌。
2.发声练习：
53　13　︳5　—　︳55　50　︳55　50　︳60　60　︳5　—　‖
吹起小喇　　叭　　　　哒哒哒　　　哒哒哒　　　哒　哒　　哒
2.复习前课内容：表演及唱。
二、音乐游戏
游戏名称：一枪打四个
游戏方法：以“共产儿童团歌”为背景音乐，训练学生左右手的反映能力，同时也以游戏的方法让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
三、新歌学习：
1.听歌曲范唱《共产儿童团歌》；感受歌曲的情绪和速度。并请学生说说对歌曲的第一印象；
2.听老师范唱歌曲，学生随老师的步伐踏步，感受歌曲的速度和节拍；
3.出示歌曲旋律卡片，聆听老师演唱曲调，学生将旋律卡片有序地贴在黑板上，并找出歌曲中的相同旋律；
4.随老师的琴声演唱旋律。如果学生完成有困难则采用师生接龙的方法完成。
5.填唱歌词：先随范唱轻声学唱——随钢琴伴奏演唱——提醒学生注意附点的节奏——模仿号声的乐句要唱得轻松有弹性。
6.表演歌曲《共产儿童团歌》
1）结合节奏练习进行队列步伐练习
2）录音伴奏：在音乐伴奏下分组进行练习；准备表演。
7、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
四、板书设计
第二课时
教学内容：
1.欣赏乐曲《中国少年先锋队队歌》
2.学唱歌曲《卖报歌》
3.表演歌曲《卖报歌》
教学过程：
一、组织教学
1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，。
2、复习前课内容。
二、聆听乐曲：
1、欣赏乐曲《中国少年先锋队队歌》
1）初听，（完整听全曲）（提示学生随乐曲轻轻拍手）。
问：歌中唱出了哪些内容。
2）谈谈所听内容；歌曲的特点与风格.
3）复听：结合歌曲进行队列训练。
1、分组编创与活动。
用节奏模仿枪声、鼓声、鞭炮声
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三、新歌教学《卖报歌》：
1、讲《小毛头》的故事
2、录音范唱（跟音乐拍手）
3、教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片;(结合歌曲谈谈歌曲创作时的小故事)。
4、学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）
5、结合器乐进行视奏练习(可先分后合练习)。
6、通过分句唱熟练歌曲的演唱。
7、录音伴奏演唱歌曲.
8、自伴自唱练习。
课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
四、板书设计
第三课时
教学内容：
1.表演歌曲《共产儿童团歌》与《卖报歌》
2.选用内容：采用乐器演奏歌曲为表演伴奏
3.欣赏《都有一颗红亮的心》
课时目标：
1.通过歌表演《共产儿童团歌》，引导学生边用自豪、有力的声音演唱歌曲边进行队列步伐体验歌曲的情绪。
2.通过自编动作表演歌曲《卖报歌》，体验天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。
3.通过乐器演奏歌曲《共产儿童团歌》与《卖报歌》为表演伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
4.欣赏《都有一颗红亮的心》，初步感受京剧艺术的魅力；能学唱一两句，感受京剧唱腔的特点。
教学重难点:
1.掌握歌曲中附点音的唱法。
2.能看节奏自己拍。
教学用具：钢琴、录音机、沙锤、碰铃
教学过程：
一、组织教学：
1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2.复习前课内容：二首歌曲《共产儿童团歌》与《卖报歌》
二、分组表演歌曲《共产儿童团歌》与《卖报歌》
1.表演歌曲《共产儿童团歌》
1）结合节奏练习进行队列步伐练习
2）录音伴奏：在音乐伴奏下分组进行练习；
3)分组进行表演。(集体参与)
2.歌表演《卖报歌》
1)提要求，尽量地给学生最大的表演自由度；
2)录音伴奏，学生自编动作
3)器乐练习；
4)分组表演(学生自己伴奏)。
5）集体表演。(录音或自伴都可)
3.小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
三、聆听“都有一颗红亮的心”
　　1.导入：老师表演一遍“都有一颗红亮的心”，请学生观看并思考：这首歌和我们以前听过的歌曲有什么不同？（引出京剧的简介）
　　2.看视频，京剧《红灯记》截选，感受现代京剧的表演形式；
　　3.老师向学生介绍唱段的主人公铁梅，然后再听唱段，引导学生聆听唱段中铁梅对奶奶说了什么？
　　4.模仿唱段中的念白，跟老师一起学着念一念京白“奶奶，您听我说”，体验京腔京韵。
　　5.再次播放唱段视频，边看边跟着学习做京剧中的“亮相”动作。比比看谁能做出一个精神的、吸引人的“亮相”
四、板书设计