德育课《积聚青春“正能量”，同心共筑中国梦》评课稿
听完**附中闫**老师的这节德育实践活动课，我的感受很多，下面我仅从教学目标的设定与达成角度对本节课进行点评：
1.教学目标的设定：本节课的目标设定既切合主题，又符合学生的认知特点。我们能够看到闫老师的整节课实际就是在引导学生感受正能量、寻找正能量、传递正能量，最终实现中国梦，回头看看她的教案基本上也是这样设计的，环环相扣、逐层递进，既遵循学生知、情、意、行相统一的品德形成规律，又符合学生是什么、为什么、怎么做的认知养成规律，实现了目标的有效设计。
2.教学目标的达成：德育实践活动课与学科教学都很注重三维目标的达成，但是我认为二者的侧重点不一样，学科教学更注重的是知识与技能、过程与方法，但德育实践活动课更注重的是情感态度与价值观。闫老师的这节课就是这样的，从正能量歌曲的播放到感动哈尔滨人物事迹的观看，从素材的选取到体验活动的设计，从教师的价值引领到学生的同伴分享，整个过程就是不断丰富学生的情感、影响学生态度和价值观的过程。
3．教学目标的延展：我认为一节成功的德育实践活动课，不仅在于课堂的生动与精彩，更在于目标的课后延展，也就是能够引领学生把课上的道德认知转化为课后的道德行为，最终形成学生的良好品德。很显然这节课在这方面还有待改进，希望闫老师在今后的德育实践活动课中更加注重体验活动的开放性、传递性和延展性，并通过有效的检测手段进行课后的干预和引导，以实现学生价值判断向价值选择的过渡与转化。