九年级《液体压强》导学案

九年级《液体压强》导学案

　　【学习目标】

　　1.认识液体压强与液体密度和深度的关系.

　　2.知道液体压强的特点并会利用液体压强的特点解释有关现象。

　　3.能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。

　　【温故知新】

　　1.什么是压强？

　　2.压强的计算公式什么？

　　3.压强的单位是什么？

　　【新知探究】

　　一、液体内部存在压强

　　师：静止在桌面上的水杯对桌面会产生压强，那么水杯内的水对水杯的底部是否也存在压强呢？

　　师：演示实验

　　生：观察实验后，归纳结论。

　　结论：液体内部________压强，并且向_________方向都有压强。（板书）

　　二、液体压强的特点

　　师：液体不同于固体，液体具有流动性，那么液体的压强是否也不同于固体压强呢？

　　师：演示实验（教材34页）

　　生：分析实验现象，归纳结论。

　　结论：①在液体内部的同一深度上，向各个方向的压强_________。

　　②液体内部的压强与_________有关，并且_______________，压强越大；

　　③液体内部的压强还与_________有关，并且________________，压强越大。（板书）

　　思考：我们在潜水时，会有胸闷的感觉，而且潜的越深这种感觉越明显，这是为什么呢？

　　3、液体压强的计算

　　自学指导：阅读教材34页“液体压强的大小”部分内容，尝试推导液体压强的计算公式并写在下面。如果有困难的同学可向其他组员请教，3分钟后找学生展示汇报。

　　（板书）

　　例题：三峡水电站的水库坝高185m，当水库水位为175m时，坝底受到的水的压强是多少？（g=10N/kg)

　　自学指导：尝试独立完成上题，然后组内交流，2分钟后找学生展示汇报。

　　练习：有一个圆柱形玻璃瓶，当在瓶内装有110g水时，用刻度尺测得水深是11cm，求：距瓶底6cm处水产生的压强是多大？

　　【课堂小结】

　　通过本节课的学习，你有哪些收获？

　　【随堂练习】

　　1.将手指渐渐伸入盛满水的玻璃杯中(手未触及杯底)。在此过程中，水的深度_______，水对杯底的压强_____________。（选填“变大”、“变小”或“不变”）

　　2.保温瓶中最深处为30cm，装满水后，水对瓶胆的压强是____________Pa（g取10N/kg）。若将保温瓶里的水全部倒入脸盆中，则水对脸盆底部的压强__________（选填‘大于’、“小于”或“等于”）水对瓶底的压强。

　　3.一个水池中的深度为2m，池底有一个面积为10cm2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为_________Pa，塞子所受水的压力为________N。（g=10N/kg）

　　4.如图所示,液体压强使坝底的水喷射而出,那么决定坝底水的压强大小的是（）

　　A．坝的形状B．水的深度C．水的质量D．坝的高度

　　5.如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器内装有同种液体，液面高度相同。液体对容器底部的压强分别为p甲和p乙，则（）

　　A．p甲＞p乙B．p甲＜p乙

　　C．p甲＝p乙D．条件不足，无法判断

　　6.如右图所示，一个装水的密封杯子放在水平桌面上(图甲)，若将杯子倒过来(图乙)，则（）

　　A．杯子对桌面的压强不变B．杯子对桌面的压强变大

　　C．水对杯底的压强不变D．水对杯底的压强变小

　　7.如图2所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（）

　　A．变大B．不变

　　C．变小D．无法确定

　　8.在水深8m的湖面上有一只小船，船底距水面3m，船底受到水的压强是多大？（g=10N/kg）

　　【教学反思】