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件八年级英语WhatMakesMeUnique?写作教学设计
一、教学内容：冀教版八年级上册Unit8单元写作训练：WhatMakesMeUnique?
二、教材分析：本次教学内容是本册教材的最后一单元的写作训练。本单元的话题与前面所学的Unit5MyFuture和Unit7MyHobby的内容息息相关，是本学期所学内容的一个总结。
三、学情分析：八年级的学生经过一年的学习，已经掌握一定的词汇量和语言结构，有一定的语言功底，可以开始对简单的话题抒发自己的观点。对于本次写作的话题，学生是感兴趣的，也是有话可说的。通过正确的引导，应该不难写出作文。但是学生之间的英语水平呈两极分化状，所以在设计题目或提问题的时候，应该尽量照顾大部分的学生。
四、教学目标：1、培养学生运用已学知识表达自己观点的能力。
2、使学生正确认识自己，发扬其优点，改正其缺点。
五、教学重难点：1、正确使用短语和句型，套用简单的句型结构。
2、指导学生如何使用写作技巧并提高写作能力。
六、教学方法：任务型教学法，创设情境法，小组讨论，小组合作等
七、教学过程：
Step1.Warming—up
Givestudentsastoryaboutasadgirlwhoislackofconfidence.Shealwaysthinkssheisverycommonandmakessomestupidmistakes.Askiftheywerethefriendsofthisgirl,whatsuggestionsdotheygivetothegirl?(创设情景，让学生思考怎样说服别人，引出话题：Everyoneisdifferent./Nobodyisperfect.在说服别人时，思考：Whatmakesmeunique?)
Step2.Groupwork
Sstalkabouttheirownstrongpointsandweakpointsingroup.Thepurposeistomakestudentsknoweachother.(通过这种小组讨论的方式，小组成员之间一方面可以互相了解，另一方面可以相互学习所用的语言结构。)
Step3.While-writing
1．AskandAnswer:Everyoneisspecial.Whatmakesyouspecial?Teachercangivesomequestionstoaskstudentstothink.
1)Whatareyourpersonalstrengths?
2)Doyouhaveanytalents?
3)Whatmakesyouhappy?
4)Whatareyouproudof?
2.ShowSssomegoodphrasesandsentences,suchas:begoodat,beinterestedin,Mydreamisto…,Myhobbyis…(给出一些结构可供学生们参考，鼓励他们使用句型。)
3.Freewriting:TheSsstarttowritethepassagebythemselves.（限时让学生按要求完成习作。）
Step4.Post-writing
1、自评：老师请几个不同层次水平的同学大声朗读自己的作文，并且进行自评。期间老师引导他们如何去评价、修改作文，并表扬。这个过程可以让学生展示他们的劳动成果，增强他们写作的信心，提高他们写作的兴趣。
2、小组互评：小组成员之间互评互改。老师简要传授修改方法。小组之间互相阅读短文，并用红笔做必要的修改，画出好词好句，改完后签上自己的名字并上交。
3、集体评价：老师对收上来的作文进行全面了解，对全班一起存在的问题进行点评纠正，朗读写得好的作品，作为范文，进行点评和表扬。
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