八年级下Unit8“SectionA2(3a–3c)”教学设计及反思
1.介绍一部影片《鲁滨逊漂流记》，介绍主要内容；
2.引入课文，学习新单词；
3.学生快读课文，回答3a上面两个问题；
4.再读课文，完成3b任务，解释单词或词组的意义；
5.根据对课文的理解，判断句子正误；
6.解释课文中一些重要短语和语言点；
7.根据对课文的理解，提出这样一个问题让学生回答：如果是你在这样一个孤岛上，你会如何生存？会不会放弃自己的生命？继而引导学生热爱生命，学习生存的方式。
8.向学生推荐书籍《鲁滨逊漂流记》，建议学生阅读整本书来了解课文后续内容。
9.布置作业，下课。
课后反思：
为什么设计不出新意？
最近一段时间因忙于中招考试的准备工作，一方面没有时间去准备这个初二的课文，加上自己对《鲁滨逊漂流记》这样的文章有些陌生，所以一时根本没有什么创意，就这样随意设计了一篇。
感受到了自己阅读的缺失，因为自己对这样的文本内容不够了解，所以对这篇文章的前情和后续的内容几乎一无所知，根本不敢对这样的文章去进行什么活动安排。又一次想起苏霍姆林斯基老师对学生采取的那些活动，我在想：如果是我，我有没有能力带领学生去户外进行讲故事、做游戏等这些活动？一个教师自己都没有的东西，怎么能够游刃有余地安排学生去做？还是要加大自己的阅读量和阅读面！