Unit1Whereisyourpenpalfrom?教学设计

Unit1Whereisyourpenpalfrom?教学设计
第一课时(SectionA1a—2d)
一、Teachingaims(教学目的)
1.检查考完试后所学的单词，巩固学习新单词。
2.学习几个日常交际用语，where,what引导的特殊疑问句。
二、Keypoints(本课重点)
1.Words:penpal,Australia,Japan,Canada,France,theUnitedstates,Singapore,theUnitedKingdom,country,Sydney,NewYork,Paris,Toronto,Tokyo
2.Whereisyourpenpalfrom?He’sfromAustralia.
Wheredoeshelive?Helivesin.Paris
3.WhereisJohn’spenpalfrom?
三、Teachingaids(教学方法)
Usingwhatyouknow,deducing。Somecardswithcitiesandcountries.
四、Teachingprocedures(教学过程)
Step1Greeting
T:Goodmorning!S:…
T:Let’sstartnow.
Step2Presentation
1.教师让学生合上书，认真听老师与学生的对话，教师找一名学生与自己对话
T:Goodmorning!Whatcountriesandcitiesdoyouknow?(SscanspeakinChinese.)
S:………
Learnthenewwords.
Countries:China,Australia,Japan,Canada,France,theUnitedStates,theUnitedKingdom,Singapore
Cities:Shanghai,Sydney,Tokyo,Toronto,Paris,NewYork,London,Singapore
2.同样的方法，通过师生对话的方式引导出新句型，Whereareyoufrom?IamfromChina.Where‘syourpenpalfrom?Heisfrom……
Step3Practice
1.同桌两人练习，并交换角色操练
2.老师在班内进行连锁式提问，看看学生对本课内容掌握情况，随时纠正学生出现的错误。
Step4Consolidation
1.Listenandcirclethecountriesin1a,2b,2c.
2.Playagame:Findtherightcardswithcountriesandcities.
3.让学生自己找搭档，两人一组编对话，然后表演。

S1:Hello
S2:Hello
S1:Mynameisxxx.Whereareyoufrom?
S2:Iamfromxxx.Oh,whereareyoufrom?
S1:Wheredoyoulive?
S2:Ilivein……Wheredoyoulive?
S1:……
S2:……
Step5Summary
1．让学生总结所学内容
2．预习下一节（SectionA3a—4）
Homework:
1.熟练运用本堂课所学内容。
2.自编对话，下堂课表演对话。
第二课时(SectionA3a—4)
一、Teachingaims
1.继续巩固国家名称及where引导的疑问句。
2.新句型Whatlanguagedoesshespeak?
二、Keypoints
1.Whatlanguagedotheyspeak?
2.Whatlanguagedoesshespeak?Shespeaks……
3.WhereisSydney?(In)Australia
三、Teachingaids
Completechartanddialogue
四、Teachingprocedures
Step1Revision
1.Freetalk（用上节课所学过的知识组织对话）
2.Checkhomework
Step2Presentation
1.教师拿一组卡片，卡片上写好国家的名称和语言，让学生们识别，哪个是国家，哪个是语言，慢慢的引导学生识别国家和语言，直到熟练。
2.让学生在练习本上写好国家名和语言，然后运用Whatlanguagedotheyspeak?Whatlanguagedoesshespeak?ShespeaksEnglishWhereisShanghai?(In)China.进行问答。
Step3Practice
1.同位之间各拿卡片问答，熟悉国家和语言.
2.运用WhereisBeijing?whereisLondon?同位之间或搭档之间进行问答。
Step4Consolidation

CountryPeopleLanguage
ChinaChineseChina
CanadaCanadianEnglish
JapanJapaneseJapanese
AustraliaAustralianEnglish
FranceFrenchFrench
KoreaKoreanKorean
MexicoMexicanSpanish
Whatlanguagesdoeshespeak?他讲什么语言？
Whatlanguagedo/does+主语+speak?这一句型用来询问某人讲什么语言。注意：讲某种语言用动词speak，且表示语言的名词前不加the.例如：
Whatlanguagedoyouspeak?IspeakChinese.
Whatlanguagesdoesshespeak?
ShespeaksEnglishandFrench.
Step5Summary
1.总结本堂课所学内容。
2.预习下一节（SectionB1a—3c）
Homework:
1.掌握并熟练运用本堂课所学的内容
2.自编对话，下堂课表演对话。
第三课时(SectionB1a—3c)
一、Teachingaims
1.Listen2a,2b
2.learnaletterandwriteanswerstothequestion
3.makeaninformationcard.
二、Keypoints
1.Doesshehaveanybrothersandsisters?
2.Whereisshefrom?
3.Isthatfromyournewpenpal?
4.Ilikegoingtothemoviesandplayingsports.
5.Canyouwritetomesoon?
三、Teachingaids
通过听录音，书信，填空题，制作信息卡片学习主要句子。
四、Teachingprocedures
Step1Revision
1.Freetalk（用所学过的知识组织对话）
2.Checkhomework
Step2Presentation
1.Ilikegoingtothemovieswithmyfriendsandplayingsports.我喜欢和朋友们一起去看电影和进行体育活动。

Likedoingsth“喜欢做某事”,后接习惯性的动作，爱好等。
Ilikeplayingcomputergames.
Doyoulikeeatingseafood?
2.IcanspeakEnglishandalittleFrench.我会说英语和一点法语。表示会做某事，用带can的结构。Can是情态动词，必须和实义动词一起构成谓语，不可以单独使用。
Canyouplaytheguitar?IcansingEnglishsongs.
说某种语言，用动词speak。
Step3Practice
1.Matchthecountrieswiththelanguages
2.Listen2aand2b,numberthequestions
Step4Consolidation
Fillintheblank.
(1)T:_______isyourpenpalfrom?
S:She____________Australia.
T:Where_______he_______?
S:He_____________Sydney.
(2)A:Where__John’spenpal_____?
B:He’s______Japan.
A:________________________?
B:HelivesinTokyo.
(3)A:Where___you______?B:I__________theUnitedStates.A:Where____you_____?B:I________NewYork.
Step5Summary
1.让学生总结本堂课所学内容
2.预习下一节（SelfCheck）
Homework:
1.掌握并能熟练的说出本堂课所学的重点句型。
2.能熟练运用本堂课所学的句型
3.制作信息卡片
第四课时(SelfCheck)
一、Teachingaims
1.复习本单元所学单词，补充新词。
2.描述学生，姓名，年龄，国籍，语言等。
二、Keypoints
1.Keywordcheck。
Imagineanddescribethenewstudents
2.JustforFun!轻松一刻
三、Teachingaids
图片
四、Teachingprocedures
Step1Revision
2.Freetalk（用所学过的知识组织对话）
3.Checkhomework
Step2Presentation
1.从Whereareyoufrom?whereisyourpenpalfrom?开始复习本单元所学的主要句型。
2．通过图片，卡片复习所学的主要句型，国家名称，语言。
Step3Practice
在全班范围内进行连锁式练习本单元所学的主要句型，让学生表演本单元所自编的对话。随时纠正学生所出现的错误。
Step4Consolidation
在全班范围内练习本单元所补充的学习知识，对这部分知识进行巩固，加深理解。利用所补充的知识进行翻译题训练等等。
JustforFun中Mars–火星Martian---火星人，语言类
Step5Summary
总结本堂课所复习的内容
Homework:
1.掌握本单元所有的所学的主要句型，对话。
2.在日常用语中能熟练运用所学知识。
3.预习下一单元。