《pep7unit5Whatdoeshedo》评课稿

《pep7unit5Whatdoeshedo》评课稿

　　陈老师执教的这一堂课，在整个教学过程中，老师以Mike为主线，来引出重要句型，同时也为学生营造了一个贴近真实生活的学习氛围，以便促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于实践中.在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。

　　1、导入自然，充分调动起学生兴趣

　　良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就通过有趣的超级玛丽游戏来调动课堂气氛，使学生的注意力在最短的时间里被激活。

　　2，教学环节环环紧扣

　　教师在教学过程中，层次分明，条理清晰，对每一个句子的引出，都会与上一环节紧紧相扣，符合了实际情况。并且融入了情感态度，让学生能通过了解别人的生活来鼓励自己要有一个健康的生活和积极向上的学习态度。

　　3，教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样。

　　在教学过程中，教师通过各种不同的形式来操练新知。有师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了一个大活动—来写写自己家人的生活情况，紧紧围绕how?What?Where?来展开。此目的，不仅巩固了本课时的知识语言，也训练了学生书写能力。

　　总之,整堂课教师教态自然清晰,教学目的明确，让学生轻松的获得知识并掌握,是整节课老师教学设计的最终目的.

　　本课中值得探讨的地方是：

　　1.在本堂课中，绝大学生都参与了进去，营造了一个很好的上课气氛，但是在学生发言是，发现都是那么几个学生举手发言，其他的学生都没积极的去说，老师也都只是叫举手的人，其实老师也可以请那些没有主动举手的人，即使他们不会说，但也可以帮助他们去说，让他们能敢于说，敢于发言。教师应该时刻关注后20%的情况。