六年级上Lesson15WinterFun教学设计

六年级上册Unit3WinterinCanadaLesson15WinterFun教学设计

一、课例名称：WinterFun
二、课型：阅读课
三、年级：六年级
四、教材版本：义务教育教科书河北教育出版社英语（三年级起点）六上
五、教学设计
（一）教学目标
1.知识与技能：
1、掌握单词snowman、snowball、smaller、throw、slide.并会利用这些单词说出简单的句子。
2、能熟练地运用“Why?”“Because…”进行交流。了解堆雪人的过程，并能用所学英语进行描述。
2.情感态度：
通过有趣的活动培养同学们热爱生活，热爱自然地感情。
3.学习策略：
培养学生的逻辑思维能力，善于运用语言的能力。
（二）教学的重、难点
运用“Why?”“Because…”进行交流。能够运用“First”“Then”对堆雪人的过程进行描述，并能在实际生活中进行表达。
（三）学生的分析：
本课的教学对象是小学六年级的学生。他们对英语的一些基础知识已经有所掌握，并且具备了一定的口语表达能力。
（四）内容分析：
本课是六年级上册第三单元中的第15课，是一篇阅读课，形象生动地展示了冬天堆雪人的快乐场景，趣味性强但又不乏教育意义。
（五）课时安排：一课时（40分钟）
（六）教学手段：多媒体课件、单词卡片，泥，胡萝卜，小石子，树枝等实物等
（七）板书设计：
Unit3WinterinCanada
Lesson15WinterFun
--Why?
--Because…
First…then…
教学过程：
StepI.ClassOpening.(10minutes)
1.ListentoanEnglishsong《theseasonssong》(设计意图：将同学们带入美丽的大自然之中，激发学生的兴趣，也为新课winterfun的学习做了铺垫。)
2.Freetalk:
T:Weknowtherearefourseasonsinayear.Whatarethey？
S:Theyarespring,summer,fallandwinter.　　　
T:How’stheweatherinspring/summer/fall/winter?　　
S:Inspring,theweatheriswarmandrainy.Insummer,theweatherishotandsunny.Infall,theweatheriscoolandwindy.Inwinter,theweatheriscoldandsnowy.　　
T:Intheseseasons,Ilikewinterbest.Why?BecauseInwinter,thereisiceandsnow.Icandomanythings.Iliketoskateontheice.andIliketoskionthesnow.AndIcanmakeasnowman.Doyouknowwhatitis?（出示雪人课件）andintroducesnowman.ExplainThisisasnowman.andThesearesnowmen.
T:Iliketomakesnowmeninwinter.Thisismywinterfun.引课题，并出示本课学习目标。　
(设计意图:开头以自由会话的形式导入本课，既给了学生练习口语的机会，又复习了前面学过的内容，同时提高了学生综合运用英语的能力。)　
T:Ithinkeveryoneofushasafavouriteseason.Canyoutellus?What’syourfavourite?andwhy.
T:What’syourfavouriteseason?Why?
S:Myfavouriteisspring.Becausetheweatheriswarmandrainy.
（设计意图：培养学生用“why”和“because”进行交流表达）
StepII（20minutes）:
1.T:DoyouknowwhatareJennyandLiMingdoing?Now,let’shavealook!Pleaselistentothedilogue,thenfindtheanwers:　　
(1)Whatdotheydofirst?　　
(2)Howmanysnowballsdoesthesnowmanhave?
2.T:Doyouknowwhatdotheyuseforthesnowman’smouth、nose、eyesandears?Doesasowmanhavearmsorlegs?Let’slistenagain.
(设计意图：让学生带着问题去听文本，激发他们的学习欲望，锻炼听说能力)
3.学生观看本课多媒体视频。Listenandwatchhowtomakeasnowman。Andthensayhowtomakeasnowmanwithyourpartnersusingfirst…then…（设计意图：使学生一目了然地清楚制作雪人的过程，为后面自己动手制作雪人做铺垫.）
4.Readaftertheradio.(设计意图：模仿语音语调，培养学生的语感)
StepⅢ(8minutes):
用课前准备好的石头、橡皮泥、胡萝卜等和同伴们一起制作一个雪人。制作完之后展示给大家看。
StepIVClassclosing(2minutes):let’ssing（设计意图：让学生们在愉快的氛围中结束本课的学习）