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16fw.com六年级英语教学设计：《Unit4AReadandWrite》
教学目标：
1.能够听、说、读、写句型:Thisis……Whatareyoudoing?I’m…….
2.能够用Whatareyoudoing?I’m……互通电话，询问对方正在做什么并作回答；
教学重难点：
本课教学重点是Whatareyoudoing?I’m…….的书写，对于本部分的Thisis…….，教师要做必要解释，让学生明白这是常见的电话用语。
本课难点是句子DoyouwanttogototheChildren’sCenter?的理解与朗读。
教学准备：
投影仪，录音机，教学磁带，人物头像，简笔画等。
教学过程：
1.Game:Concentration.
教师先说一个词组，学生说同类。
T:dothedishes.Ss:washtheclothes……
2.引入ZhangPeng，说明儿童中心有一个活动，需要学生帮忙才能取到免费门票。
（1）Let’ssay.
drawpictures–drawingpictures
cookdinner–cookingdinner
dothedishes–doingthedishes
readabook–readingabook
answerthephone–answeringthephone
talkonthephone–talkingonthephone（学生跟读，用肢体语言让学生明白talking的意思）
（2）Let’stalk.
T:I’mtalkingtoyou.Whatareyoudoing?
S1:I’m…….
多问几个学生，板书，要求学生一起书写，然后pairwork.
（3）Let’schant.(P44withgestures)
最后I’mansweringthephone.从而引出Thisis…….电话用语，并跟读操练。
（4）学生任务完成，得到门票（3张），引出theChildren’sCenter.
学生跟读词语，并引出句子DoyouwanttogototheChildren’sCenter?并跟读。
（5）赢得门票后，ZhangPeng打电话约朋友一起去。(P48)
a.Listenandanswerthequestion.
WhereareZhangPengandJohntalking?
A.Theyaretalkingonthephone.B.Theyaretalkingintheclassroom.
b.Readquicklyandunderline.
划出ZhangPeng和John正在做的事情，并校对。
b.Readslowlyandanswerthequestions.
投影仪上示范讲解学生作业。
c.Listenandrepeat.
d.Readbyyourselves.
3.门票一共3张，还多出一张，ZhangPeng打电话约其他同学。
（1）callingSarah:
ZhangPeng:Hello.(Thisis/I’m)ZhangPeng.
Sarah:Hello.(Thisis/I’m)Sarah.
ZP:Whatareyoudoing?
S:I’mdoingthedishes.（出示几个书写例子，选出正确的一项）
ZP:DoyouwanttogototheChildren’sCenter?
S:Sorry.I’mdoingthedishes.
ZP:OK.Bye.
(2)callingWuYifan
提供材料，学生上台填空。
(3)写一份游玩日记。
Hello!I’mZhangPeng.HerearesomeofmypicturesplayingintheChildren’sCenter.It’ssofunny.Look!I’mwatchingTVinp1.I’mplayingping-pinginp2.I’mplayingfootballinp3.WhatareyoudoingintheChildren’sCenter?Canyoutellme?
仿照例子画一画，写一写。
4.Homework.
1星：抄写文本的四会句型；
2星：读一读书本P48的内容；
3星：用所学知识打电话约自己的朋友。
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