源学科吧课件
PEPBook6Unit5LookattheMonkeys
PartALet'slearn说课稿一、说教材本课内容是教学现在进行时，动词的现在进行时，结合的内容是学生学过的动词，本课时的内容在本教材中占有重要的位置，为学生今后学习动词ing形式打基础。二、学情分析学生经过五年多时间的英语学习，已具备初步的英语表达能力。本课要求掌握的动词在前五册书中都已经出现过，在第四单元学生已接触过现在进行时的基础上，本课教材中把这些动词转换为现在进行时，让学生温故而知新，学会新的表达方法，将单词融入句子，逐步过渡到对篇章的表达，同时培养学生运用所学知识的能力。三、说教法在本节课中我致力于培养学生良好的听说读写的习惯，在课堂上创设好情景进行灵活多样的口语训练，尽量给每位学生练习口语的机会。让学生学会专心地听，大胆地说，自如地运用，培养学生创新思维的能力。最后，以学校运动会为载体，让学生自由开口说英语。在整个教学过程中，抓住学生的兴趣点，设计学生喜欢的游戏，动物运动会和学校运动会等情景，调动学生学习的积极性。四、说教学目标能听、说、读本课时的词汇flying、running、walking、jumping、swimming。能听说句子：Lookatthe_______.It’s________.并能在实际操作中运用。培养学生听、说、读、写能力，交际能力和会话能力。通过对运动项目的了解，持续培养学生积极向上的情感态度，培养学生热爱运动和热爱大自然的良好品质。通过对知识的融会贯通，加强综合运用语言的能力。继续培养学生小组合作与交流的意识。教学重点1.能听、说、读、写五个动词的现在分词形式。2.掌握现在进行时的构成：教学难点：1.现在进行时的构成。2.running、swimming最后一个字母的双写。教学准备：PPT课件、小贴纸、动物运动会录象、学校运动会的相片、调查表格。五、说教学过程：一、Warm-upA.FreetalkB.GuessinggamePPT课件播放动物的声音，学生根据其声音，说出该动物的英语名称。[设计思路让学生在听中学，同时激活学生的旧知识，自然过渡到新授部分的内容。]二、Presentation1.Lead-in（情景导入）T:Justnowwehadtalkedabouttheanimals.Nowthey’rehavingasportsmeetingintheforest.Doyouwanttohavealook?Iamsureitmustbeveryfunnyandinteresting.S:Yes!T:Great!Let’sgo.2.教授单词1>Teach:flyingT:Let’swelcomethefirstplayer!Listen!Whoisit?（PPT课件播放鸟叫的声音）S1:It’sabird.（评价，给回答问题的小组加分）[评价往往能很好的促进学生的说的欲望。]T:Lookatthebird,What’sthebirddoing?It’sflying.（边说边做飞的动作，然后用红色笔板书“ing”）T:F-L-Y-I-N-G-↗flying↗flying↘.Ss:F-L-Y-I-N-G-↗flying↗flying↘.（师生边说，边书空字母）Ｔ：Fly,fly,Icanfly.Flying,flying,Iamflyingnow(配合动作，前慢后快，让学生感受现在进行时态)2>出示认读:示范读—跟读—开火车读twobytwo3>把词组滚动于句型中：Lookatthebird.It’sflying.4>用同样的方法教授单词walking和jumping。5>教授runningT:Lookatthepicture.Thisisatiger.What’sitdoing?It’srunning.（指导学生看课件，教师板书running）T:Look!Payattentionto“running（图片）”and“runing（板书）.”S1:黑板上的running，少写了“n”,应为r-u-n-n-i-n-g。T:Yeah！Verygood!（评价，给回答问题的小组加分）6>用同样的方法讲解swimming.[故意出错，加强学生对这个不规则词，有变化的词的印象]三、Practice1、Let’splay学生两人一组到讲台前面，一人扮演动物，下面的同学根据该同学的表演，利用句子“It’sa_______.”进行竞猜。待猜出该动物后，台上的另一名同学表演该动物的动作：如running,jumping,swimming等等。下面的学生利用句子：The_____is_______.”说出该动物在干什么。2、Magicshow.（PPT出示一系列动物图片）让学生用The______is________.进行猜测。[设计思路充分利用多媒体的优势，先遮住动物大部分，露出小部分。让学生猜猜这些不寻常的动物在做些什么。]3、看动物运动会的录象教师播放准备好的动物动会录象，其内容跟课文内容的单词密切相关，只是换了别的动物。T:Now,Let’sgoandseewhatotheranimalsaredoinginthesportsmeeting.(边看让学生边说动物在干什么)四、拓展1、PPT课件展示去年校运会的图片。T:Look!Thisisourschoolsportsmeeting.Whataretheydoing?S1:They’rerunning……..2、PPT课件呈现2008奥运会的图片。[设计思路]将学生由动物运动会带回到真实的生活情景，给学生充分展现自我的空间，加大语言的输出量，从而达到学以致用的目的，也让学生体验学习成功的快乐。五、Homework.1、ReadthewordsandsentencesonP58.2、Writeanewpassageaboutsports.文章来
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