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六年级Lesson9:EatMoreVegetablesandFruit!教学设计
教学内容：
Lesson9:EatMoreVegetablesandFruit!
教学目标：
1、掌握单词often并且能够运用这个单词。
2、理解课文，语调正确、流利地朗读课文。
3、熟练地运用句型“Howoften...?”
4、培养学生良好的饮食习惯。
教学重点：
1、学生能听懂、会说、认读和书写often。
2、Howoften...？
教学难点：使用“Howoften...?”进行交流。
教学准备：PPT课件
教学设计：
Stepone:Warmingup.(热身）
1、Listentoasong.
2、Greetings.
【设计意图】使学生心情放松，为新知的学习做好铺垫。
Steptwo:Review.（复习）
1、Guessinggame.
2、Freetalk:Whatdoyousee?
Whatdoyouliketoeat?
What’syourfavoritevegetable?
Howoftendoyoueat...?
【设计意图】通过“Guessinggame”激发学生学习本课的兴趣，回忆复习所学过的蔬果单词，再由“Freetalk”唤醒学生记忆，使学生可以熟练运用旧知，同时对新课进行渗透。
Stepthree:Newconcepts.(新授）
1、观看Flash动画，完成学习单1，并说句子。
学习单1：
HowoftendoesDannyeat...?
day
week
year
vegetablesfruitdonuts
Ss:Dannyeats____________________.
【设计意图】在观看Flash动画及完成表格的过程中，培养学生的听力技能、观察能力、自主学习的能力以及口语表达的能力，使学生养成良好的学习习惯。
2、Reading.
(1)Readbyyourselfforonce.
(2)Readinyourgroupforonce.
【设计意图】不同形式的朗读，激发学生的学习兴趣，使学生进一步理解课文内容，掌握并运用本课句型。
Stepfour:Practice.（练习）
Doasurvey.(小调查）
学习单2：
Howoftendoyoueat...?
Lesson<wbr>9:<wbr>Eat<wbr>More<wbr>Vegetables<wbr>and<wbr>Fruit!教学设计Food
Name
vegetables
fruit
meat
...
LiMing
Twiceaday.
Onceaday.
Threetimesaweek.小组合作完成表格，并展示。
展示：（1）一人问，其他成员答。
（2）组长依次说出组内成员的饮食情况，教师随机提问“Howoftendoeshe/sheeat_______?”
【设计意图】通过小组合作操练句型，进一步巩固所学知识，培养学生灵活运用英语进行日常交际的能力。
Stepfive:Extension.（拓展）
1、健康饮食塔。
Vegetablesandfruitaregoodforus.
（对...有好处）
Anappleadaykeepsthedoctoraway!
一天一个苹果医生远离我！
Weneedtoeatmorevegetablesandfruit!
(更多的）
【设计意图】通过看健康的饮食图谱引出以上三个句子，使学生了解并养成良好的饮食习惯，注重饮食健康。
2.Morevegetables.
eggplantcucumbergarlicbeancornpumpkin
【设计意图】学习生活中常见的物品，让学生乐于学习。
Blackboarddesign:(板书设计)
Lesson9:EatMoreVegetablesandFruit!
Onceaday.
Howoften...?Twiceaweek.
（多久一次）Threetimes...
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