六年级英语下Unit1第一课时教学设计

六年级英语下册Unit1第一课时教学设计

教学目标：
知识与能力：
1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger、shorter，than单词，发音准确。
2、能听懂问句：howtallareyou?i’m1.61meters.能够使用句型：I’mtaller,you’retallerthanme。
3、能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务.
过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。
情感与价值观：
培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心
让学生养成积极锻炼身体的习惯。
教学重点：
能听、说、认读taller、longer、older、younger、shorter单词，发音准确。教学难点：
能读准than并能运用比较级的句型。
教具学具课件准备
录音机、磁带、图片第几课时：1
探索流程个性添加（教学反思）
1．1.warm-up（预习）
（1）日常口语练习
T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?
Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?
T:I’mfine,too.Thankyou.
2.Playagame.(打开课件，播放人物图片)
T：Look!I’mtallandold.Howaboutyou,...?
S1:I’mthinandshort.What’syourfatherlike,..?
S2:Myfatherisstrongandtall.
2.Presentation：
（1）.Askandanswerintheclass.(两名学生在讲台上比较身高)
T:Whoistall?/Whoisshort?
Ss:Aistall./Bisshort.
T:AistallerthanB.
（2）.Makesomesentences.
引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况.
（3）．利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant。
（4）．听磁带朗读let’slearn中的内容，并跟读三遍。
（5）.巩固练习。
a看口型，猜单词。
b.抽卡片猜单词。
(６).Pairwork
全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。
3、Practice：
(1)．Doasurveyandreport.完成表格
(2)．句子接龙游戏。
S1:I’mtallerthanyou.S2:I’mstrongerthanyou
(3).主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。
4、homework（家庭拓展）
(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。
(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。
(3)听录音，仿读。
板书设计作业布置
Unit1howtallareyou?
tall----taller
long----longer
old----olderthan
young----younger
short----shorter