五年级《Howdoyoulikethisone》教学实录
一、导入新课
师：Goodafternoon,class.Howareyoutoday?
生：Goodafternoon,Summer.
师：let’ssingasong-HowdoyoulikeSally’dressandshoes?
二、讲授新知
师：Whatdoeshewanttobuy?Guess.(shirt,birthdaycake,sweater,jacket…)
生：Answerthequestion:Billywantstobuyashirtforhisfather.
师：lookatthepictures,what'sthedifferencesamongthepictures?
生：longsleeves,shortsleeves
师：lookatthepictures,what'sthedifferencesamongthepictures?
生：withbuttons,withoutbuttons,ashirtwithbuttons,ashirtwithoutbuttons
小结：通过不同颜色和款式的衬衫图片，一步一步，逐层递进的帮助学生表达出自己想要的衬衫样式，并通过问题理解课文，知道Billy想要的衬衫样式。
三、巩固练习
师：Listentotapeagainandrepeat.Readitbythemselves.
Action1：英语擂台PK赛。
Let’splayagame.Doyouwantplaywithme?老师做裁判呈现六个背后藏有分值的笑脸，让同学们来选择。
设计意图：激发学生兴趣，分别练习了与本课相关的关于服装，颜色，描写人物的单词，本课重点词组和句型。
生：answerthequestionsonegroupbyonegroup
师：ThanksgivingDayiscoming.Let'sbuysomepresentsforourparents.Showsomepicturesofclothes.六个小组分别要买一个老师指定的礼物，送给别人，练习用学过的知识描述衣服的特征。Actitingroups.
Practicethedialogingroupsandactit.
渗透本课情感目标T:Ourparentsgiveustoomuch,sowemustrequitethem.Pleasehelpyourparentsdosomehouseworkfromnowon.
设计意图：通过阅读和角色扮演让学生熟悉句型并能大量的进行对话，最后通过感恩节的话题，让学生购买幻灯片上的物品，将所学的知识运用到实际中，同时培养学生“心中有父母”的良好习惯和情感。
生：makeadialogueinagroup.
四、布置作业：
Writethenewwordsandsentences.
Do"Let'sstudy."
五、课后拓展
Everystudentdesignakindofclothesanddescribeittotheothers.