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五年级《Howdoyoulikethisone》说课稿
一．教材分析(说教材)：
本节课为EEC小学英语教材第五册Lesson6的第二课时，本节课要讲授句型：Howdoyoulikethisone?及答语Iwantashirtwith/without…本课时主要描述Billy给爸爸买生日礼物，在商场选购衬衫的情景，课文以购物为话题，贴近生活实际，同时多种多样的服装提高了学生的学习兴趣，也给了学生很大的交流空间。
教学目标：
1.知识目标：能听、说和认读服装和服装各部分名称以及相关的句型，能进行书写，并用句型进行口语交际。
2.能力目标：让学生了解如何买衣服，在课堂活动中学会自主学习。通过课堂活动把所学知识融入到生活中。
3.情感目标：通过感恩节，圣诞节等节日，号召学生为父母买礼物，培养从小热爱父母的良好情感。
教学重点：
教学难点：
1.运用with和without表达自己想要的服装样式。
2.将所学句型运用到实际生活中。
二．学情分析（说学生）：
五年级的学生已经有了一定的英语基础，在以往的学习中，学生们已经学会说Iwanttobuya…for….因此在本课时中可以直接在对话中体现，在前一课时中，学生们已经对本文有了初步的理解，并且能跟着chant读出本课时句型，因此在本课中应重点指导学生如何表达自己想要的服装样式，并运用到实际生活中。五年级的学生已经有了自己的主见，喜欢表达自己的意愿，因此在课堂中我注重让学生自由表达。
三．教学方法（说教法）：
讨论法，讲授法，演示法，对比法，练习法
四．教学流程：
1.组织教学：
1）Greetings:
Goodafternoon,class.Howareyoutoday?
2）Warmup:
Singasong（let’ssingasong-HowdoyoulikeSally’dressandshoes?
引出本课的题目）
Todaywe’regoingtolearnLesson6.2Howdoyoulikethisone?(板书课题)
Readthetitletogether,onetwo.
What’smeaningofthesentence(你觉得这个怎么样？)
3)Review:
LastlessonwehavelearnedBilly’sfather’sbirthdayiscoming.Hewantstobuyapresentforhisfather.Whatdoeshewanttobuy?Guess.(shirt,birthdaycake,sweater,jacket…)
4)Leadin:
Listentotapeandfindtheanswer:Whatdoeshewanttobuy?(整体听课文)
通过提问复习旧知，通过猜测调动学生积极性，并扩展服装和服装各部分名称，为下一步学习做好铺垫，同时也顺利导入新知。
2.讲授新课：
1)Answerthequestion:Billywantstobuyashirtforhisfather.板书
2)通过语境教授单词
1Showtwoblueshirts,oneiswithlongsleevesandanotheroneiswithshortsleeves.（问学生what’sthedifferencebetweenthetwoshirts）
引导学生说出longsleeves,shortsleeves
齐读:longsleevesshortsleeves
ashirtwithlongsleevesashirtwithshortsleeves.板书
2Showtwopictures,oneisabuttonandanotheroneisbuttons
（问学生what’sthedifferencebetweenthem）
引导学生说出单数和复数
齐读：abuttonbuttons
3Showtwoblueshirts,oneiswithbuttonsandanotheroneiswithoutbuttons
（问学生what’sthedifferencebetweenthetwoshirts）
引导学生说出withbuttons,withoutbuttons,ashirtwithbuttons,ashirtwithoutbuttons
齐读withbuttons,withoutbuttons,ashirtwithbuttons,ashirtwithoutbuttons
操练：Changetheshirtstopractice.
Onestudentssaytheshirtthatheorshewants,andanotheronefindit.
分层听录音
1.Listentothefirstpartandfindtheanswer
T:What’shissize?size(what’smeaninghere?)
2.Listentothesecondpartandfindtheanswer.
Showmanyshirtswithdifferentcolors.
T:Whatcolordoyouwant,ablue/yellow/redshirt.
WhatcolordoesBillywant?
3.T:WhichonedoesBillywant?
Listentothelasttwopartsandfindtheanswer.(Hewantsashirtwithlongsleevesandwithoutbuttons.)
T:WhatstyleofshirtdoesBillywant?Ss:Hewantsablueshirtwithlongsleevesandwithoutbuttons.
通过不同颜色和款式的衬衫图片，一步一步，逐层递进的帮助学生表达出自己想要的衬衫样式，并通过问题理解课文，知道Billy想要的衬衫样式。
3.巩固练习：
Listentotapeagainandrepeat.
Readitbythemselves.
Action1：英语擂台PK赛。
Let’splayagame.Doyouwantplaywithme?老师做裁判呈现六个背后藏有分值的笑脸，让同学们来选择。
设计意图：激发学生兴趣，分别练习了与本课相关的关于服装，颜色，描写人物的单词，本课重点词组和句型。
Action2:小组做对话。
T:ThanksgivingDayiscoming.Let'sbuysomepresentsforourparents.Showsomepicturesofclothes.六个小组分别要买一个老师指定的礼物，送给别人，练习用学过的知识描述衣服的特征。Actitingroups.
Practicethedialogingroupsandactit.
渗透本课情感目标T:Ourparentsgiveustoomuch,sowemustrequitethem.Pleasehelpyourparentsdosomehouseworkfromnowon.
设计意图：通过阅读和角色扮演让学生熟悉句型并能大量的进行对话，最后通过感恩节的话题，让学生购买幻灯片上的物品，将所学的知识运用到实际中，同时培养学生“心中有父母”的良好习惯和情感。
4.布置作业：
Writethenewwordsandsentences.
Do"Let'sstudy."
Everystudentdesignakindofclothesanddescribeittotheothers.
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