五年级Lesson7Whatsyourhobby？教学设计

五年级Lesson7What’syourhobby？教学设计

Lesson7
TeachingAims：
1.学生能够通过本语篇的学习掌握询问和表达兴趣爱好的句型：What’syourhobby？Myhobbyiscollectingmaps.
2.通过同学们之间谈论兴趣爱好的情境，让学生能在真实的语境中习得目标语言。能够感知，模仿，学习语言，并能初步运用于日常交流。
3.希望学生通过兴趣爱好的讨论，让学生广泛交流兴趣爱好。并鼓励学生了解更多的兴趣爱好，有能力的多接触掌握。
教学重点：
What’syourhobby？Myhobbyiscollectingmaps.
教学难点：
在真实语境中运用询问和表达兴趣爱好的句型。
课前准备：
PPT，cards，词条。
TeachingProcedures：
Warm-up:
1.向同学们展示来自不同地方的postcards，whatarethese？Yes，theyarepostcards.Theyarebeautifulandcolourful，right？Ilikecollectingpostcards.Ioftengotosomefamousplacestocollectpostcardsandaskmyfriendstosendsomepostcardstome.Somyhobbyistravalingandcollectingpostcards.Whatisyourhobby?
Presentation:
1通过介绍自己的兴趣爱好，与学生亲切交谈，揭示出本课的主题。
2.老师拿出一个盒子，里面装有toycars，stamps，maps，picturecards的卡片。老师拿着盒子对大家说，Ihaveanewtoycar.Doyouwanttohavealook?老师引导学生说CanIhavealook？教师说Sure！Opentheboxandsee.Doyoulikethetoycars?学生会说Yes。教师接着说Metoo。Ilikecollectingtoycars.What’syourhobby?Myhobbyiscollectingstamps.
3.接下里老师通过从盒子里面拿卡片，和ppt上的人物图片，分别引出collectstamps，collectmaps，collectpicturecards等短语。并引导学生注意，ifyoulike
these,youcansay:Myhobbyiscollecting…注意：此时collect要变collecting。并且板书核心句型。
4.呈现课文内容，让学生跟读录音。
5.分角色朗读课文内容。
6.多种形式操练对话。
Practise
教师录制一个学校兴趣小组的视频，引导学生利用What’syourhobby？Myhobbyis…来表达自己的兴趣爱好。Workinpairs.
LanguageUse
仿照课文对话内容，教师生成一个新的语篇，请学生们完成习题。
翻书设计：
Lesson7
What’syourhobby？
Myhobbyis…