五年级上Lesson16说课稿

五年级上册Lesson16说课稿

说教材：
教材的地位与作用：
本册书是五年级上册第三单元，主要内容是介绍人们的职业，大部分学生以前学习过有关职业词，在此基础上加大拓宽学习内容，让学生了解更多表示职业的词及问答语。对后面第四单元工作在哪儿做好铺垫。
教学目标：
1.语言目标：词汇：actor、actress、worker。句型：He`sanactor.She`saworker.
2.技能目标：Whatdoesyourfather/motherdo？
3.情感目标：教育学生热爱各种职业，关爱父母。
教学重点、难点：
1.四会词句及问答格式
2.不同职业的表达方式
说教学方法
教法选择及依据：
1.创造轻松氛围，设立和谐环境，为学生铺垫学习英语的氛围。
2.采用大量练习方式，提高学生学习效率，向40分钟要质量。
3.设立不同职业，让学生自己探究，把学生作为主体看待。
说学法：
1.自主学习，小组合作讨论，发现问题，解决问题
2.加大学习方法设立，利用现有教学资源进行教育
说教学过程：
教学思路设计及依据：
Step1,Revision
1.利用师生对话导入，亲切自然学生易于接受，同事也营造了学习英语的氛围。
2.利用小Chant让复习旧知在学生脑海中在现，做到复习的效果。
Step2Presentation
1.利用图片学习四会词句，使学习变得直观，不抽象，学生易于理解，教师的板演起到了示范作用，学生一目了解。同时也培养了学生的观察力和书写能力。学生练习中教师要对学生进行三姿的指导，培养学生良好学习习惯。
2.句型教学中让学生变成学习主人，利用有限学具进行亲自口语练习，让学生不仅学会，还要让学生会学，在例句以内让学生自己及时反应，教师起到画龙点睛的作用。
Step3Practice
1.利用小Chant对本课重难点进行巩固练，加强口语训练力度，利用小游戏让学生在玩演中自主接受了新知识，突破重难点的学习。
Step4Languageuse
在本节课中利用典型句型进行一下小拓展，由家人中father、mother拓展到其他家人，设立采访活动，融口语于实际生活场景中，是学生口语训练得到落实。
Step6Extendedactivities
本环节是对本课教学的一个升华性的练习，让学生开放在课堂中句式的模式下去自主创新，加强了学生学习的自主能力，使学生所学的知识得以融会贯通。
本书涉及及依据：
Lesson16
aworkeranactorparents
He`sanactor.
She`saworker.
突出重点词汇及句子，落实到本节课的重点。