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《Youcanplaybasketballwell》说课稿
说教材：本节课选自外研社出版的《新标准英语》第九册第六模块第一单元。运用英语评估自己和他人。通过活动使学生学会用英语做事请，获得信息，体验成功的快乐。
本节课为新内容活动课。
说目标：1、单词教学：truewell
语句教学：Canyourunfast?Canyoujumphigh?
Canyoucatchtheball?
Youcanplaybasketballwell.
2、综合运用语言的能力。
（能在一些体育运动中运用所学知识）
3、培养学生的合作意识、参与意识及交际策略。
4、告诉学生学习要劳逸结合。不但要好好学习，还要多锻炼、多运动，身体健康才能保证更好的学习。
说重点：掌握与打篮球有关的一些问句及回答。能用句型：Canyou…?
说难点:对“well”一词的讲解及如何在实际中用英语询问他们会做什么事情。
说教法与学法：情境法、任务教学法、TPR教学法。
说过程：
Step1：热身活动
1.Greeting:Goodmorning,boysandgirls.
2．T：Let’ssinganEnglishsong.（课件出示一首英文歌：Canyouthrowhighinthesky?学生边唱边跳）
1.做游戏：
T：Wouldyouliketoplayagame?MissWangsay:swim,yousay:Icanswim.MissWangsay:Run.Yousay:Icanrun.OK?（老师一边说一边做动作,板书：Ican…）now,standup.
T:Run.Swim.Jump.Playbasketball.Playfootball.Playpingpong.Readabook.
4．看课件图片说句子
T:Goodjob.Boysandgirls.Lookatthepicturesonthescreen.Say:Ican…(老师出示课件。)
Icanswim.
Icanplaypingpong.
Icanrun.
Icansing.
Icandance.
Icanplaybasketball.
Icanplayfootball.
Icanride.
Icanjump.
Step2任务导入
T:Great.(老师做跑的动作边说)Icanrun.ButIcan’trunfast.
T:Canyourunfast?(边说学生边在黑板上板书)
T:（师问多个学生）Canyourunfast?
Ss:Yes,Ican.(No,Ican’t.)
T:Yes,youcanrunfast.Pleasecomehere.
(叫两个学生回答yes的学生上台比赛，看谁跑得快。Whoisthewinner?)
(老师做跳的动作)
S：Canyoujump?
T:Icanjump.ButIcan’tjumphigh.
T:(师问多个学生)Canyoujumphigh?
Ss:Yes,Ican.(No,Ican’t.)
(老师请作肯定回答的学生jump)
T:Nowlookatmeandask.
(老师做打篮球的动作)
S:Icanplaybasketball.Guess.CanMissWangplaybasketballwell?
T:（出示新词well的卡片，教授well）
T：Yes,youcan./No,youcan’t.
T:（师问学生）Canyouplaybasketballwell?
Ss:Yes,Ican.(No,Ican’t.)
(当学生回答yes时)
老师问：Canyoucatchtheball?
(老师用实物和动作表示并出示catchtheball卡片，教授词组：catch,catch,catchtheball,学生边传球边操练词组catchtheball)
（老师手拿篮球边问学生）：Canyoucatchtheball?
S:Yes,Ican.(学生边接住球边答)
Step3:任务操练
T:Boysandgirls.Lookatthescreen.Workinpairs.Oneask:Canyou…?Theotheranswer:Yes,Ican.OrNo,Ican’t.
(老师请学生两人一组根据课件上的图片一问一答练习:Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.)
S1:Canyouwalk?
S2:Yes,Ican.
S3:Canyousing?
S4:Yes,Ican.
S5:Canyourunfast?
S6:No,Ican’t.
S7:Canyouswim?
S8:No,Ican’t.
S9:Canyoufly?
S10:No,Ican’t.
S11:Canyouplaybasketball?
S12:Yes,Ican.
S13:Canyouplayfootball?
S14:No,Ican’t.
S15:Canyoujumphigh?
S16:Yes,Ican.
Step4呈现对话
T:Youdidagoodjob.Nowlookatthefourpictures.Whoarethey？
Ss:TheyareAmy,SamandLingling.
T:Yes.Whataretheytalkingabout?Listencarefullyfirst.
（听完磁带后）
T:Whataretheytalkingabout?
（引导学生说）TandS：Theyaretalkingaboutplayingbasketball.
T:listenagainandanswermyquestions.
T:Welldone.Listentothetapeandrepeat.
T:Readthedialogueingroups.
Step5任务拓展
让小组长问他们的组员：学校要开秋季运动会，同学们会什么项目度展开讨论。使用句型：Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.
Step6作业
1.listenandactthedialogue.
2.Askyourfriend’sabilitieswiththesentence“Canyou…?”
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