五年级上Lesson17BeijingisGreat!教学设计冀教版

五年级上册Lesson17BeijingisGreat!教学设计冀教版

教学目标：
1、能听、说、读、写单词：Beijing,hotel,trip.
2、掌握句型Whereareyougoing?Iamgoingto（目的地的名称）
教学重点：准确掌握词汇go,come，并能灵活运用。
教学难点：运用所学的旅行知识进行简单的英语会话。
课件使用：一张中国地图，旅行包，纸飞机，手偶，多媒体课件
教学过程：
Step1ClassOpeningandreview
1、ClassOpening
Greeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?
2、Review
（1）通过问答操练复习上学期最后一个单元的重要词汇（map,China,Canada,English,capital,city）.
（2）做“Spellit”游戏，复习学生已掌握的关于地点名称的词汇，特别是restaurant,shop,apartment,house.
提问：Wheredoyoubuy?（Ashop）
Wheredoyoulive?（Ahouse/Anapartment）
Wheredoyoueat?（Arestaurant）
指名回答，教师评议并指名板书restaurant,shop,apartment,house.。
Step2NewConcepts
1、Demonstrate
（1）用一张中国地图来示范Beijing.
（2）用一个手偶角色来演示trip和hotle。例如：在黑板的一端画一圆圈来代表旅行的目的地（选择一个城市）。在第一个圆圈里画一所房子，在第二个圆圈里画一个旅馆。帮助手偶整理一个实物旅行包，然后让手偶乘上纸飞机“飞往”目的地。把手偶带到他的旅馆。教师组织手偶如下对话：
手偶：Iamgoingtoonatrip。
教师Whereareyougoing?
教师：Doyoulivein（目的地的名称）
手偶：No,Ilivein（所在城市的名称）。Iliveinahouse/anapartmentin（目的地的名称）
教师:Doyouhaveahouse/anapartmentin（目的地的名称）
手偶：No!Igotoahotle!HereIgo!I’mgoingonatripto!（手偶“飞”抵目的地）Here’smyhotel!
教师：Wherearewe?Areweatyourapartment/house？
手偶：No!Myapartment/houseisin（所在的城市）。Thisisahotle!
2、Usethestudentsbookandaudiotape
（1）与学生一起讨论有关北京的图片。他们最喜欢北京什么？谁曾到过北京？
（2）板书gocome指名说一说这两个词的意思。并请几个学生演示go，come。
（3）播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。
3、再听，教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。
4、指名说一说课文的意思。
5、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。
6、教师领读课文。
7、请小老师领读课文。
8、学生自由练习课文。
9、指名朗读，师生共同评议、正音。
10、以小组为单位，练习对话。
Step3、检查学生掌握情况
指名上台角色表演对话。
Step4、布置作业
用句型Whereareyougoing?Iamgoingto（目的地的名称）造句