五年级上Lesson10:Chine教学设计冀教版

五年级上册Lesson10:Chine教学设计冀教版

教学目标：
1、能听、说、读、写词汇：Chine，Chinese，speak
2、会说本课的对话，会认读单词，能拼读本课的单词。
3、能进行简单的会话，了解英美国家的名称、语言。
教学重点：能灵活运用词汇ChineChinesespeak
教学难点：能用所学的词汇、句型简单用英语描述中国。
教学过程：
Step1：Classopeningandreview
1、Singthe“ABCsong”toreviewthealphabet.
2、Playaversionof“WordCall”toreviewbigandsmalllettersofthealphabet.
（1）教师发放大小写字母，提出游戏要求。
（2）每个学生必须找到持有相应小写或大写字母的学生。
Sept2：Learnthenewlesson
1、出示一张世界地图，教师一边指着地图一边向学生用英语讲解地图。
2、指名说一说教师说的是什么意思？
3、板书Chine强调：单词的首字母要大写。
4、教师用“手偶”演示“讲汉语”，每只手上放一个手偶，一个手偶讲英语，另一个手偶讲汉语，手偶试图彼此对话，但行不通，讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在：Oh!IspeakEnglish,butyouspeakChinese!
5、指两名学生上台，一个说英语，另一个说汉语，话题自选，不限制，教师先听说汉语的学生，然后再假装听说英语的学生，指导如下对话：
教师（指着两者中的任何一个学生）Whatishe/shespeaking?IsitChinese/English?
学生：Yes/No.
教师：Yes/No!He/ShespeakChinese/English.
Step3：学习课文
1、让学生拿出教科书，把课文读一遍，画出不懂得词汇。
2、播放多媒体课件，让学生一边看卡通一边整体感知课文内容。
3、指名说一说课文的意思。
4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。
5、教师领读课文。
6、请小老师领读课文。
7、学生自由练习课文。
8、指名朗读，师生共同评议、正音。
9、以小组为单位，介绍中国。
Step4、检查学生掌握情况
指名上台用英语描述中国。
Step5、布置作业
用所学词汇描述中国。