五年级下Lesson22GiftsForEveryone教学设计

五年级下册Lesson22GiftsForEveryone教学设计

基本信息
课题名称
Lesson22GiftsForEveryone
主备人
李
课时
2
年级册
五年级下册
教材分析
本单元主要围绕LiMing,Danny,Jenny回家后向家人及朋友讲述本次旅行经历这一话题展开学习，在讲述中需用到一般过去时态。本课为本单元第二课时，在已经对一般过去时态有了初步的认识和感知，并对其结构以及动词过去式有一定了解后，进一步了解动词过去式的不规则形式，以及对一般过去时态更进一步加以学习及应用，了解过去时态的语用功能。
学情分析
授课对象为五年级学生，他们对一般过去时态有了初步的认识和感知，并能简单的表达在过去的某一时间所做的动作或发生的事情。因此，根据学生对知识的掌握情况，基于培养学生学习兴趣的目的，将本课内容进行整合，从而突出重难点，提高课堂效率和学生学习的积极性。
教学目标
能听懂、会说、认读、会写新词汇：bought，并在情境中对其加以运用。
能听懂、会说、认读：Tryiton!并能够在情境中理解并应用。
能在情境中理解并应用一般过去时态，并理解这一时态的表意功能。
能对不规则的动词过去式有一定的了解。
能就过去所发生的事情进行简单的交流和描述
教学重难点
重点
本课的重点词汇bought及其应用
难点
对动词过去式的不规则形式的理解应用。使学生能够熟练运用功能句，结合联系实际生活综合运用语言进行交流。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.Greeting
2.Freetalk
What’sthedatetoday?
Whatdayistoday?
How’stheweathertoday?

3.Dicegameandpicture-reading
1.Leading-in（8minutes）
Listenandanswerthequestion:
WhatdidDannyandJennybuy?
Newword:bought
Newphrases:
Tryiton!
Greetingtoteachers.

Haveafreetalk.
It’sMay14.
It’sWednesdaytoday.
It’s…Askandansweraccordingtothesentencesandpictures.
Theybought_______inBeijing.
Studentspractice.
Littleteacher:Teach
Studentspractice.
Readingroupsandmatchthepictures.

Studentspractice.

Sharewhatyouboughtforyourmum.
ReadthemeaningofMOTHER
Listenandreadthepictures.
Writingpractice.
Share.
师生互相问好进行情感交流，将学生的注意力吸引到英语课堂上。自由问答将课堂交给学生，促使他们运用所学知识进行问答。
通过游戏营造轻松的课堂气氛。热身环节为本节课一般过去时态的主题做铺垫。
通过听读问答，让学生之间互动学习。此环节要求学生根据图片信息运用原来积累的一般过去时态的知识对图片进行问答描述，有意识地培养并建立学生综合运用语言能力。
作业
Summary,markcountingandhomework.
设计意图
板书设计
Lesson22GiftsForEveryone
WhatdidJennybuy?
JennyboughtakiteforSteven.
Tryiton!