四年级上Unit7Whoseisthis?Period3学案湘少版

四年级上册Unit7Whoseisthis?Period3学案湘少版

Period3

　　一、教学目标

　　1、能掌握字母组合fl在单词中的发音，能理解新单词；

　　2、能理解、会读由含有字母组合fl的单词组成的句子；

　　3、能掌握本课重点单词的书写；

　　4、完成课文F部分。在游戏中帮助学生掌握所学单词。

　　二、教学重点及难点

　　重点：字母组合fl在单词中的发音；童谣的诵读。

　　难点：理解新单词，朗读句子。

　　三、教学准备

　　四线三格小黑板、教学磁带、单词卡片等。

　　四、教学步骤

　　Step1Warmingup

　　1、师生问候。

　　2、复习单词。

　　游戏——Guess,guess,guess!（猜一猜）

　　教师轻声单词，学生猜。

　　游戏——Goldenfinger（金手指）

　　游戏——Quickresponse（快速反应）

　　Step2Presentationanddrill

　　1、出示课文E部分单词图片。

　　2、听课文E部分的单词和句子，跟读。理解句子。可进行读句子比赛。

　　3、归纳字母组合fl的发音，提醒学生注意发音时的口型。

　　4、示范单词的书写，让学生们练习。教师个别检查和辅导。

　　Step3Practice

　　游戏——Grossthebridge（过河）

　　设置一条河流，河流中有几块石头，每块石头上都有一个单词。一名学生认读单词，其他学生进行判断。当他能准确地读出单词时，同学齐说：“Yes,yes,yes!Go!Go!GO!”错了就说：“NO,no,no!Out!Out!Out!”全部读完后，进行“绕口令”比赛。

　　1、创设情景。自由会话。

　　情景：设计一个失物招领台，自编对话，进行表演。

　　2、评价。

　　3、练习。

　　4、家庭作业。抄写单词、听录音。