四年级上《Review2》第二课时教学设计闽教版

四年级上册《Review2》第二课时教学设计闽教版

教学步骤：

　　Step1Warmingup

　　1.师生互致问候。

　　2.板书课题：Review2

　　3.完成课本第66页的Tickthewordsyoucansay.部分。

　　（1）学生在自己会读的单词后的方框里画“√”后，和同桌合作，互相指读。

　　（2）游戏——滚雪球。

　　游戏规则：学生A说“bread”，学生B说“bread，beef”，学生C说“bread，beef，milk”。以此类推，说过的单词不能重复，看哪一组的雪球滚得最大。

　　Step2ReviewUnit7

　　1.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：AMerryChristmas！

　　2.复习与圣诞节有关的单词和句型。

　　（1）教师在黑板上方写出Christmas，引导学生用MerryChristmas相互问候。

　　（2）教师在黑板的一边画一棵圣诞树，在另一边画一张贺卡，引出aChristmastree和aChristmascard的复习。

　　（3）教师拿出一顶圣诞帽戴上，说：“I’mSanta.Whatpresentsdoyouwant?”请学生回答，教师板书学生所要的礼物单词，并复习这些单词。

　　（4）在写出的单词上方板书句子：Whatpresentsdoyouwant?在单词前加上Iwanta...，请一位学生戴上圣诞帽扮演圣诞老人，与其他同学对话操练。教师引导学生添加一些学过的句子，让对话更加完整，如：Hereyouare.Thankyou.

　　3.请学生翻开课本第50页和第52页，教师播放录音，学生模仿跟读。

　　4.全班学生齐说韵律诗：JingleBells.

　　5.完成课本第67页的Lookandsay.部分

　　Step3ReviewUnit8

　　1.出示有关圣诞节和春节的图片，教师分别指着这两张图片说：“Picture1isaboutChristmas.WhataboutPicture2?”板书：theSpringFestival。引导学生用HappyNewYear！进行相互问候。

　　2.教师边说边板书句子：“HowdoyouspendtheSpringFestival?”学生自由回答，教师将有关春节的活动逐一写在黑板上。

　　3.游戏——快速反应。

　　游戏规则：请两位学生上台，面向全体学生站立，教师站在黑板前，指着黑板上的句子中的动词，请全班学生读，台上的学生则要快速说出整个句子。如

　　全班学生：watch

　　学生A和学生B：WewatchtheSpringFestivalPartyonTV.

　　全班学生：make

　　学生A和学生B：Wemakericecakes.（或Wemakedumplings.）

　　4.游戏——猜一猜。

　　游戏规则：请一位学生上台，用动作表示出他/她在春节期间所做的事，其他学生用Doyou...?句型来猜一猜，猜对的学生所在的小组得分。

　　5.请学生翻开课本第57页和第59页，教师播放录音，学生模仿跟读。

　　6.完成课本第68页的Let’stalk.部分。

　　（1）先请学生自读本页的两段小短文。教师巡视，随时帮助学生解决阅读中遇到的难点。

　　（2）教师根据短文内容，让学生完成如下练习，检验学生理解短文内容的情况。

　　练习①将下列活动的序号填入相对应的节日的括号里。（有些选项可选两次）

　　Christmas（）

　　theSpringFestival（）

　　A.haveabigfamilydinner

　　B.getsomeNewYear’smoney

　　C.putaChristmastreeintheroom

　　D.openthepresents

　　E.watchtheSpringFestivalPartyonTV

　　F.makericecakesanddumplings

　　G.sayHappyNewYeartofriends

　　H.sayMerryChristmas

　　I.gotothefair

　　练习②根据短文内容填空。

　　Wearevery________atChristmas.Wesay________toourfriends.Weputa________inourhouse.Weputsome________and________onit.Childrenoftengetmany________.OnChristmasDaythey________theirpresents.

　　AtSpringFestivalwemake________and________.Wehaveabig________.We________theSpringFestivalParty________TV.Childrengetsome________.Wesay________toourfriends.Wegotothe________，too.

　　（3）将学生分为四人一小组，说一说有关圣诞节和春节的相关活动，最后请几位学生上台汇报。

　　Step4ReviewtheEnglishsounds

　　1.复习字母组合ow在单词中的读音。

　　（1）请学生看课本第69页中含有ow组合的单词，读一读，并说出ow的两种读音。

　　（2）教师说出几组单词，如果ow的读音相同，学生就齐声说“Yes”，不同则说“No”。如

　　A.flower，cowB.now，cow

　　C.show，windowD.how，slow

　　2.复习字母组合ay和ai在单词中的读音。

　　（1）呈现单词day和wait，请学生读一读，说出这两个单词所包含的字母组合ay和ai的读音。教师出示字母Aa，请学生读ay/eI/，ai/eI/。

　　（2）全班根据读音规则读出下面两组单词

　　say，may，lay，pay，way

　　sail，pain，gain，aim，main

　　3.复习字母组合th在单词中的读音。

　　（1）板书字母组合th，请学生摆好舌位，感受th的两种发音/θ/与/?/的不同。

　　（2）将包含th组合的单词卡片打乱顺序贴在黑板上，请学生读一读并分组归纳。

　　4.教师播放课本第69页的ListenandlearntheEnglishsounds.部分的录音，学生模仿跟读。

　　Step5Homework

　　1.背诵并默写Unit7和Unit8的单词。

　　2.听Unit7和Unit8的课文录音，并模仿跟读。

　　3.完成《活动手册》中本课的练习。