小学四年级下Unit3Lesson15课堂实录

小学四年级下册Unit3Lesson15课堂实录

课堂实录
课题：Unit3Lesson15
教学目标：能够进一步熟练表达职业的常用说法。
教学重难点：Iwanttobeadoctor．What'syourdad?He'sadoctor．What'syourmum?She'sanurse.
教具：课件、人物头饰、职业图片
教法：情境交际法、游戏教学法等
教学过程：
Step1.热身/复习（Warm-up/Revision）
(1）师生问好。
A:Hello.everyone！B:Hello!
A:Howareyou?B:Fine,thankyou,andyou?
A:I’mfine,too,canyousing?B:Yes.
A:OK.Let’ssing.B:OK
(2)师生齐唱《familylove》,配合舞蹈，活跃课堂气氛。
（3）展示学过的所有职业图片，复习询问职业的句型。
T:Lookatthesepictures.（随意展示一张图片）What’she?
Ss:She’s/He’sa....
先师生问答，再生生问答，教师做出开车动作，
T：WhatamI?
S1:You’readriver.
T:Yes,Whocanactlikeme?请几名学生上前表演，其他学生猜职业。
（4）Playagame—Here’sabomb.
炸弹游戏：
T:Here’sabomb.(放farmer上面)。Youcan’tsayfarmer.Youshouldsaybomb.OK?Ss:OK.
T:Areyouready?
Ss:Yes.(随着PPt中图片滚动说出职业单词,如果有人误读，师生齐说one，two，three，Bomb！
（5）教师带上刘星的头饰，师生对话，复习13课,导入新知教学。
T：Wouldyouliketomakefriends?Ss:Yes.
T:Let’sintroducemyfriendtoyou.教师背过身带上头饰转过身进行问候
A：Hi,everyone!B：Hi.
A:Doyouknowme?B:Yes.
A:What’smyname?B:LiuXing
A:Yes,MynameisliuXing.I’meleven.I’minClassOne,GradeFive.IlikeEnglish.Howaboutyou?B:请一名学生做自我介绍。
A:Great!Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou.
A：Let’sbefriends,ok?B:OK
A:welcometomyhome.Here’sapictureofmyfamily.(ppt家有儿女剧照全家福)First,letmeintroducemyparentstoyou.点题，解释Parentsmeansdadandmum.板书dadmum.Ok,letmeintroducemyparents.Thisismyfather.Thisismymother.Myfatherisawriter.Mymotherisadoctor.Howaboutyou?What’syourfathr?What’syourmother?Doyouhavepictures?学生指着照片介绍自己的父母。
Step2．新课导入（Presentation）
1、讲授重点句型：Wheredotheywork?Theyworkin/on.....
设置小帮手介绍自己的父母是医生和护士。教师抓住机会顺势提问:
A:Howaboutyou?What’syourfathr?What’syourmother?
B:小助手Myfatherisadoctor.Mymotherisanurse.(举着所有图片让学生抽选出医生和护士的图片)
A:Wheredotheywork?Theyworkinaschoolorinahospital.(黑板上呈现学校和医院图片，让学生选择)B:Inahospital.
A:Oh,Theyworkinahospital.（把图片放在工作地点上，边说边把句子纸条贴黑板上）。Hospital.Inahospital.Theyworkinahospital.师生问答，生生问答。
2、教学Whatdoyouwanttobeinthefuture?Iwanttobea....inthefuture.
A:Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital,too.Iwanttobeawriterlikemymum.边说边贴句子，（ppt呈现爸爸图片）Howaboutyou?师生问答，生生问答，在学生说出将来想从事的职业后，That’sagoodidea，竖起大拇指。
在答语熟悉后，用Whatdoyouwanttobeinthefuture?代替Howaboutyou?(贴句子)讲解future,用picture引导。Inthefuture在将来，分段领读。师生问答，生生问答。在学生说出理想后，That’sagoodidea，竖起大拇指。
3趣味练习：开火车游戏
A:Wheredoesadriverwork?(指着司机图片)B:inacar.
A:ilikedriving，too.Iwanttobeadriver,too.Nowi’matraindriver.(ppt刘星开火车图片)Let’sgoandplay.音乐起老师跟着音乐开动火车，停到一个学生面前问：Wheredoyouwork?B:Iworkin....师生一起开火车，停到另一个学生面前一起进行问答，教师安排第二个学生当火车司机继续进行游戏。
　(7）游戏结束后，教师给予奖励，教学课文内容，教师提出问题(大屏幕展示),
T:Howinteresting,right?Wouldyouliketomakefriends?Let’sintroduceyourfriendtoyou.HisnameisWeiMin.He’seleven.
But,What'shisfather?
What'shismother?
Wheredotheywork?
　　Whatdoeshewanttobeinthefuture?
　Lookatthecartooncarefullyandtellmetheanswers．
播放课文动画，小组内讨论，回答问题。
Ok.Nowtellmetheanswers.Isitright?OK.GOOD.
(9）利用暂停键，让学生跟读模仿。Let’swatchagainandfollowit.
（10）练习两人一组分角色朗读。OK,openthebook,readlesson13inpairs.
(11)选几组朗读。
　　Step3．趣味操练（Practice）
　　(1）互动游戏：小组内谈论某人家庭的照片，在真实的情景中复习巩固单词和句型，让学生在小组内做自己家庭的介绍。OK。Howaboutyou?Canyouintroduceyourparents?Ok,talkaboutyourparentswithyourclassmatesingroups.
　　(3）请每组选一个代表到讲台来进行汇报表演。教师和同学共同给予评价。
　　Cometothefrontandintroducethephotoofyourfamilytoyourclassmates,please．
　　Thankyou!Youdidagoodjob．Gobacktoyourseat,please．
Step4:Homework:
Makeasurveylikethisafterclass.OK?B:ok.
I’mgladtoseeyoutoday.Seeyounexttime.Goodbye