四年级英语上Lesson19教学设计

四年级英语上册Lesson19教学设计

一、教学目标：

1．知识与技能目标：听、说、认读cool与warm，注意元音的发音；

感知cool与warm的区别；正确听、说、读、写panda一词；

在新的情境中操练Shallwe...?句型。

2．过程与方法目标：通过任务型教学，围绕学生感兴趣的旅游、喜爱的动物等话题展开对话教学，使学生在不同的语境中真正地使用语言。

3．情感态度目标：初步了解有关各地天气的知识；热爱动物，热爱生活。

二、教学重难点：使学生在运用中操练Shallwe...?

理解cool，warm；牢固掌握panda的发音及拼写；

Ilike...and....

三、教学过程：

（一）Warm-up:Greeting&Let’schant（lesson19）热身环节，调动学生的积极性。

（二）Presentationandpractice：

1.出示zoo的图片，通过What(animals)canyouseeinthezoo?Icansee....

Whatanimalsdoyoulike?Ilike....的师生对话问答，引起学生们对新课的学习热情。在这个过程中，通过学生回答Ilike...（动物）教师及时奖励学生相应的动物卡片。如果期间有学生和前面同学重复的时候，教师继续提问Whatelsedoyoulike?学生继续回答Ilike....,教师继续说：Oh,youlike...and....为了活跃气氛，教师还可以问Canyoutellmewhatanimalsyoudon’tlike?学生继续回答Idon’tlike...

2.由以上动物话题，提问学生，动物的居住地，引出HainanandDongbei，通过两地几天温度的对比，出示cool与warm两个词，注意纠正学生字母组合oo和ar的发音，之后通过其他几个地方的温度观察与对比，操练It’swarmin...和It’scoolin...在这个过程中，如果学生不能及时呈现出It’swarmin...或It’scoolin...教师可以用一般疑问句来问学生Isitwarmin...?或者Isitcoolin...?

3.接着以上话题，教师说Todayis...,whatshallwedo?如果学生听上去疑惑，教师用Let’s...来引导学生说出ok；紧接着教师再用Shallwe...?呈现新知，之后给出几个可以让学生选择的活动内容，play,flykites,swim,gotothezoo...,让学生讨论，之后做成对话。