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16fw.comUnit2Whattimeisit?
一、整体设计思路
本课故事语境相对真实完整，内容通俗易懂，语言难易适中，生动有趣，富有童趣。四年级学生活泼好动，模仿力强，喜欢新鲜有趣事物并有强烈的表演欲。在本课的设计中教师通过让学生听并感知故事，看图片理解故事以及带着感情阅读故事，使学生达到理解故事并习得目标语言的目的，最终能根据提示，运用目标语言创编故事，达到应用的效果。
二、教学目标
1.知识目标：（1）巩固已学过的句型Whattimeisit?It’s…o’clock.；
（2）能够在情景中运用句型It’stimeto…
2.能力目标：（1）初步学会从英文故事中获取信息；
（2）能自然流畅的听读本课故事并根据所提供信息创编表演故事；
3.情感目标：（1）通过阅读故事，提高英语阅读兴趣；
（2）让学生了解适时适度善意的玩笑可以增加生活乐趣，增进友谊；
4.学习策略目标：培养学生合作学习并实践的能力。
5.文化意识目标：能够理解“Aprilfool”的含义，了解西方的节日。
三、教学重点和难点
重点：理解故事语言并能够在情景中运用重点句型It’stimeto…
难点：理解故事语言并能根据提示创编并表演故事。
三、教学过程
Lead-in部分：
教师：播放歌曲并提出问题。
学生：听歌曲，回答问题。
教学目标：通过问答引出本课已学过的句型，并练习“Whattimeisit?It’s…o’clock.”
Presentation部分
教师：播放故事录音，提出问题。
学生：听录音，回答问题。
教学目标：由听觉入手提取信息，让学生对故事有初步感知。
教师：呈现故事第一幅图片，提出问题，引导进行讨论。
学生：观察故事的第一幅图片，回答问题，进行讨论。
教学目标：通过观察图片，让学生理解故事发生的背景，并帮助学生理解人物语言。
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