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三年级上册《Whatareyougoingtosee》教学设计
教学目标：
1、知识与能力目标
学习单词：Saturday,cinema,see
学习歌曲：Whatareyougoingtodotoday?
继续学习谈论未来计划。
用Whatareyougoingtodoon+时间？来询问并回答近期计划、打算。
2、情感态度目标
培养学生合理安排自己的学习与生活的能力。
教学重点：
能够用Whatareyougoingtodoon+时间？询问并回答近期计划、打算。
教学难点：
1、Saturday,cinema,visitgrandfather的认读。
2、正确运用前面所学知识交流各自的计划。
教学准备：
教学挂图、CD-ROM、教学卡片
教学过程：
Step1Warmup:
师生互相问候。全班一起做“Listenanddo”的活动。教师说ABUnit1活动3中动词短语，让学生做动作。还可以请个别学生说，大家一起做。
上节课作业交流。请同学介绍调查结果。用He’s/She’sgoingto…老师对学生的发言进行总结并提问Whatareyougoingtodotoday?导入本课ABUnit2活动3中的歌曲。先请学生听歌曲，再仔细看书回答：Whatarethechildrengoingtodotoday?最后请学生跟录音学唱。
Step2Presentationandpractice
Presentation
呈现卡片Saturday,并提问Whatdayisit?请学生回答同时教读。可以通过指导拼读帮助学生记住单词。
老师呈现挂图，引导学生尽可能多地说出看到的信息。然后老师根据学生的回答总结：Areporterisinterviewingagirl.他的问题是什么，一起听录音。找出问题WhatareyougoingtodoonSaturday?
再听录音，请同学们找出女孩的安排并学习短语gotothecinema,seeSunWukong帮助学生给cinema正音，同时提醒学生注意人名的拼写。
Practice
请学生打开书，请学生跟读课文2-3遍。然后同伴两人一组进行角色表演，并全班展示。
完成ABUnit2练习4。教师可以将本练习中的问答设计成表格（如下），将学生分成四人一组，选组长提问完成表格，并由老师组织全班学生反馈调查信息，各小组选代表陈述。
Name gotothecinema gotothepark visitgrandparents goswimming goshopping
Step3Presentationandextension
请学生看SBUnit2活动2。让学生仔细看图，说出图片中的活动。
两人一组模仿活动2的例子指图进行问答。再请个别学生全班展示。接着请学生完成ABUnit2练习1。全班订正答案。
Step4Summary
本课我们学习了如何询问、回答别人一天的计划或打算，希望同学们能养成“先计划，后做事”的习惯，合理安排自己的学习和生活，做到做事有计划，劳逸结合。
Step5Homework
熟读SBUnit2，并会用Whatareyougoingtodo+时间?询问同伴近期的打算。
板书设计：
Module10Unit2Whatareyougoingtosee?
WhatareyougoingtodoonSaturday?
WordList
gotothecinema
seeSunWukong
Hainan
Live（s）
swiminthesea
I’mgoingto
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