三年级Module2Unit1ImMsSmart教学设计

三年级Module2Unit1I’mMsSmart教学设计

Module2Unit1I’mMsSmart
教学目标：
知识目标：
1、能够听说读单词Ms，boy，girl，and,too.
2、能够熟练运用句型Howareyou?I’mfine.Andhowareyou?I’mfinetoo.Thankyou.
能力目标：
提高学生认读听说能力。
情感目标
培养学生讲文明懂礼貌，见到他人能够问候。
学情分析
三年级学生刚刚接触英语，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力。
教学重难点
3、能够听说读单词Ms、boy、girl、and、too
能够熟练运用句型Howareyou?I’mfine.Andhowareyou?I’mfinetoo.Thankyou.
教学用具
PPT、音响光盘、图片、头饰
教学活动
A、Warming-up
1、greeting
T:Goodmorning!
S:Goodmorning!
2、Let’ssingasong
The“ABC”Song
“HELLO,HELLO”Idoyoudo.(学生起立，模仿老师做动作)
B、Reviewandleading-in
1、Game:What’smissing.
让每个学生或几名字母掌握较差的学生说出8个左右他们认识较难掌握的字母写在黑板上，游戏前后教师各领读一遍字母。
3、Freetalk
让学生结组用学过的知识互相打招呼。用hello,hi,goodmorning等。
C、Presentation
1、girl:展示一张女孩的照片，出示单词girlIt’sagirl.
读单词girl多方式readitonebyone,readitinrolesandingroups.
出示一张几个女孩的合照出示单词girlsThey’regirls.
读单词girls开火车大小声高低声
向班级的女同学们打招呼Hello,girls
展示一张男孩的照片，出示单词boyIt’saboy.
boy:出示一张几个男孩的合照出示单词boysThey’reboys.
读单词boy开火车大小声高低声
读单词大小声高低声升降音
展示一张男女生的合影boysandgirls
and：出示单词
读单词小组读，大小声，开火车
2、展示一张女老师（斯玛特女士）的照片出示单词MsShe’sMsSmart.
读单词Ms开火车大小声高低调
教师带上头饰(ppt出示以下内容)
T:I’mMsSmart.Hello,boysandgirls
S:Hello,MsWang.
T:Howareyou?
S:I’mfine.Andhowareyou?
T:I’mfinetoo.
3、色扮演，三人一组，一人扮演老师，两人扮演学生进行师生问候
学生展示，教师给予奖励
4、游戏1：分别呈现卡片，让学生复习齐读
分别图片顺序并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个单词，一次猜中给个大笑脸卡通粘贴，二次猜中给个小笑脸卡通粘贴，超过三次未中，老师公布答案
游戏2：把全班分成四组，分别在四组中请一名学生手持写有单词的卡片，请同学当小老师，小老师念到那个单词，相应的学生举起卡片，全组齐读，动作慢或错误被淘汰。
5、learnthetext（学习课文）此处运用音响光盘播放课文原音，学生先听，然后跟读，再自读，齐读，学生领读，最后分角色度。根据学生掌握情况控制环节和时间。
6、Consolidation（新知巩固）
让学生到台前做自我介绍，教师做示范,并要求全体学生互动回应。
示范S:Goodmorning.
Ss:Goodmorning.
S:IamAmy.Iamagirl.
Ss:Hello,Amy.
S:Hello.Howareyou?
Ss:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?
S：I’mfine,too.Thankyou.Goodbye.
Ss:Bye-bye.
每个学生介绍结束，教师做适当鼓励性评价。
D、Homework
运用课堂内容和亲人朋友问候
E、Blackboarddesigning
Module4Unit1I’mMsSmart
IamMsSmart.
Howareyou?
I’mfine.Andhowareyou?
I’mfinetoo.