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三年级Unit2《Ninegirls?》教学设计及反思
教学目标：
1.学生能听说读写单词nine,ten,eleven,twelve.
2.学生可以熟练运用Howmany?进行提问并进行回答。
3.学会唱“tenlittlefingers”
教学重点：
能正确的朗读并熟练的运用nine,ten,eleven,twelve.
教学难点：
熟练运用Howmany？Ten.进行问答。
教学方法：
游戏法，小组合作。
教学准备：
ppt,CD-ROM,cards,小红旗奖励贴。
教学过程：
一．热身
1.singtogether《Hello,Hello》
2.singanddo《pleasestandup》
二．师生问候
1.OK,TodayIamyournewteacher,Iamveryhappytohaveclasswithyou.Areyouhappy?（One,two,three,go,go,go!本节课的口号）
2.AGoodmorning,boysandgirls.Bgreetwithyourpartners.
三．复习
1.卡片复习数字（1—8）如：1+39-62+2548
2.openyourbookandlisten
a.学生跟读
b.师领读
c.师生分角色读
d小组读
四导入新课
同学们，上节课我们学习了1-8用英文怎么说，那么8以后的数字怎么用英文去说呢？今天我们一起来学习M5U2Ninegirls？（板书并领读）
五．新课教学
1.openyourbookandlisten（听一幅图学一个单词）
听第一幅图学习Nine（ninenien9三个人读，三组读，书空写，本子上写两个）
听第二幅图学习ten（tenten10或是ten1010这两种读法，书空写，本子上写）
听第三幅图学习eleven(高低音示范读，学生读。书空一次，书写一次)
听第四幅图学习twelve(大苹果读法，学生成组展示，书空一次，书写一次)
2．playagame（学生齐读游戏规则）
3.学习课文
a.跟读
b.师领读
c.学生领读
d.小组读
4.学习歌曲
a.听歌词两次
b.齐读歌词一次
c.听歌曲一次
d.学生小声跟唱
e.学生大声跟唱
f.Singanddo
5.课外延伸（课件）
6.作业（课件）
六．板书设计
M5U2Ninegirls?
ninetenA:Howmany?
eleventwelveB:Ten.
七．教学反思
本课时的教学作为学校公开课的讲课内容，所以我做了精心的准备。这是我第一次给三年级的学生上公开课，也是第一次这么多领导老师来听课，心里有点紧张。但是我感觉总体来说效果不错，先说说时间的问题，以前上课总是还有很长时间就不知道干什么了，这节课我提前也做了时间的规划，大约30分钟左右，可是延长了一分钟左右。这是我最大的进步。其次，课堂氛围特别好，学生为了小红旗奖励贴争先恐后的回答问题。最后每个学生我都给了回答问题的机会，特别是平时较差的，我也给他们贴了奖励贴。
但是课后大家评课的时候，我也意识到自己有许多不足之处，首先就是复习的时间过长，导致后面时间不够用。其次课前为了激励学生，我在黑板上设计了男女生对抗赛，以小星星为标记，可是最后忘记数数了，感觉这个环节失去了意义。
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