三年级Unit2Howoldareyou?教学设计

三年级Unit2Howoldareyou?教学设计

Module6Unit2Howoldareyou?
教学设计
一、教学目标
1、听、说、认读单词及词组old,look,howold。
2、能口头运用Howoldareyou?I’m…询问对方的年龄并回答。
3、学习本课歌曲，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。
4、锻炼学生自主学习的能力，提高学生学习英语的兴趣。
二、教学重点
能口头运用Howoldareyou?I’m…询问对方的年龄并回答。
三、教学难点
能口头运用Howoldareyou?I’m…询问对方的年龄并回答。
四、教具准备
PPT，相关图片
五、教学流程
Step1.Warmingup.
1.Greetings.
2.Freetalks.
T:Howareyou?S:I’mfine.
T:Here’syour…S:Thankyou.
3.SinganEnglishsong.
Step2.Review.
Howmany?(出示个盒子，里面放一些乒乓球，让学生用学过的数字来猜。)
Step3.Presentation.
1、出示学习目标。
（1）、听、说、认读单词及词组old,look,howold。
（2）、能口头运用Howoldareyou?I’m…询问对方的年龄并回答。
2、出示学习任务
任务一：
1、看动画，初步感知课文，发现你不会读、不理解的单词。
2、看书，听录音，同时用红笔标注你不会读、不理解的单词。
3、小组内学习讨论，解决你不会读、不理解的单词。
任务二：
认真听录音两遍,读熟课文,并仿写句子。
1.A:Howoldareyou，Daming?B:I’m________.
2.A:Howoldareyou?B:____________..
3.A:_____________________?B:____________.
任务三：
读熟课文，并试着脱离课本表演对话。
任务四：
学唱歌曲。
1、播放录音，跟读歌词。
2、播放歌曲，感受音乐。
3、轻声跟唱，齐唱。
3、Practise
Play“GuessingGame.”
Step4.Homework
小组合作完成学生用书活动三。