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学科吧课件EEC小学英语三年级第四课教学实录
话题介绍家庭成员用语。
句型Thisismymom.Who’sshe?She’smysister.
语法特殊疑问句
词汇dad,mewho,he,she,sister,
技能目标
．能听懂并会说介绍家人的表达。
．能听懂并会说对陌生人的询问及回答。
情感目标
在交流中培养学习对英语学习的热爱，同时在活动中乐于用英语进行交流。
教学过程：
Step1Warmingup
1.教师与学生用英语互相问候。
2.Revision
T:呈现房间图片Whatcanyousee?
S:pencil/book/bag/computer……
Step2Presentation
1.Lookandlisten
T:Lookatthepicture.He’s….She’s….
S:Jack/Xiaolan/Mike/Tutu
2.Listenandread
T:(PointtotheJack’sphoto.)Who’sshe?Who’she?放录音
S:Listen
T:(PointtotheJack’sphoto.)Who’sshe?
S:mom
T:(PointtotheJack’sphoto.)Who’sshe?板书让学生跟读whoshe
S:whowhowho’sshe(拼读，齐读，个别读)
T:she指着班级女孩子
S:she
TVSS:Who’sshe?
S:She’smysister.
T:sister领读板书sss
S:学生书空sister(学生个别读)
T:Who’sshe?
S:She’sSongYaqing./…….
T:Who’she?指着爸爸的图片学习单词he
S:he（onebyone）
T:指着班级同学
S:he/she
T:Who’she?
S:dad
T:dad,板书学过的语音知识让学生通过读音拼出单词的字母
S:dad(多种形式读)
T:指着班级同学问Who’sshe/he?
S:She’s…./He’s….
T:指着图中的自己问Who’sshe?
S:She’sTina.
T:She’sme.学习me
S:me(齐读)
3.Let’splayagame.
T:Guess.Who’sshe/he?
T:课件呈现出班主任教师照片，让学生提问并回答Who’s_____?_____’s____?
S:Who’sshe?
S:She’sMissGuo.
T:课件呈现出班级集体照
S!:Who’she?S2:He’sWuJialin.S3:He’sme.
……
Ss:Who’she?S4:He’s….
T:课件呈现学生的生活照片，让学生问答
Ss:Who’sshe/he?
T:指着照片中家人让学生自己介绍。
S:She’smymom.He’smydad.
Step3Practice
1.Listenandrepeat.
T:教师放录音，学生跟读
S:Read.(齐读、自读、个别读)
2.T:Lookatthepicture.Fillinthewordstocompletethedialog.
Sx:Thisismymom.….
Ss:Readthedialog.
3.T:Listenandcheckthecorrectanswer.
S:Listenandchoose.
4.T:Lookatthepicture.Chooseawordineachblanktocompletethesentence,thenwritethem.
S:Lookandwrite.
5.T:Usethesentencestopracticetheconversation.
S:She’smymom/sister.He’smydad.
Step4Homework.
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