学科吧课件
Unit2MyFamily
BLet’slearn
一、教学目标：
（一）语言知识目标
能听、说、认读本课主要单词grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。
（二）语言技能目标
能听懂、会说：Thisismyfamily.Thisismy...并用它们来介绍自己家人。能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确。
（三）学习策略目标
1.对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中。
2.在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效地掌握所学
的知识。
3.在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作
的能力，提高语言运用的综合能力。
（四）情感意识目标
在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情
感。
（五）文化意识目标
学会区分grandfather,grandmother在中西方国家的含义。
二、学情分析：
本学期是三年级学生正式学习英语的第二个学期，通过上一个学期的学习，大部分学生已对学习英语产生了兴趣，初步掌握了学习英语的方法。本课是第二单元的第五课时，学生已在之前学习过有关家庭成员的单词及介绍他人的句子，本课时是对之前内容的延展。教学过程中运用多媒体，游戏，激发了学生的学习兴趣。
三、教学重点：
1．运用句型：Thisismy…向别人介绍自己的家庭成员。
2．能听、说、认读单词：grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。
四、教学难点：
1．he和she的意义区分及发音。
2．学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。
五、教学过程
(一)Warm-up
1、Greetings.
Hello,boysandgirls.
Goodafternoon.
Nicetomeetyou.
Howareyou？
2、SingtheABCsong.
3、Lookatthepictures.
Who'sthisboy/girl/man/woman?
He's/She's....
（二）Presentation
1、出示Mike的图片问学生：Who’sthisboy?让学生回答：He’sMike.并把图片贴到黑板上。
2、分别出示father,mother的图片，问学生：Who’sthatman(woman)？引导学生说出：He’sMike’sfather(dad).She’sMike’smother(mum).并把图片贴到黑板上。
3、出示单词卡，让学生认读father,mother,mum,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4、Thereare4peopleinMike’sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把图片贴到黑板上，形成familytree.注：向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。
5、出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister贴到相应的图片下，再教读单词。
sister,教读，小游戏（英汉互译）来操练。
brother,教读，小游戏（开火车）来操练。
grandfather(grandpa),教读，小游戏（数数字）来操练。
grandmother(grandma),教读，小游戏(大小声读单词）来操练。
6、根据Mike家的familytree，帮助Mike完成对家庭成员的介绍，练习句型Thisismy...
（三）Let｀s play and Let｀s chant（PPT）
1、通过两个游戏：Guessandshoot,Sharpeyes,来复习刚学的新单词。
2、听录音，跟读Let'schant。
（四）Groupwork
利用自画家庭树，小组成员之间进行询问对话。
Look,thisismyfamily.Thisismymother.
A:sheisyoung.Isheyourfather?
B:Yes,heis./No,heisn’t.
A:who’sthatboy?
B:heismybrother….
(五)Homework
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