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来源学科吧课件Lesson9:《Let’sEat!Let’sDrink!》说课稿
一说课标：
义务教育阶段的教育，尤其是英语数学，应以激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯为出发点，根据本节课内容和学生特点，本课在设计上采用听，说、唱、玩、演、画等形式，充分调动学生的积极性，同时掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
二、说教材
本课是小学英语第二册第二单元第九课的内容，本课在认识食品类单词的基础上，继续学习水果类单词apple、strawberry、orange、melon、grapes、banana以及单词tea教学重点为学习水果类单词；教学难点为能听懂句子Howmanybottlesof______?且能对句型Wouldyoulikesome_______?作出简单回答。
三、说教法
本课在教法设计上是以演示法为辅，练习法为主，英语是一门语言，语言只有在实际的感知中才能得以巩固。因此在教学的各个环节，通过听、说、读、写各方面的练习，使学生真正做到理解语言，感受语言，和运用语言。
四、说学法
小学英语教学，提倡学生在看看，玩玩、唱唱、做做中增加的对语言的感受，使学生形成主动参与，主动探索、主动发展、大胆表述的主体参与意识。课堂教学应以培养学生的兴趣为主，提高学生的积极性和自信心，因此在教学中设计了许多学生乐于参与的活动，如“听音画画”“边喝边猜”“吃吧!喝吧!”等环节，调动了学生的积极性，使学习变得轻松有趣，学生真正成为学习的主体，总之，使学生在妙趣横生的游戏中，愉快的学到知识，呈现出“学习活动化，活动交际化”的崭新局面。
五、说教学程序
俗话说“良好的开端是成功的一半”，课前一首英文歌曲，不仅调动了学生的兴趣，同时使学在愉快的气氛下投入新的学习中，接下来的数字练习为后边Howmany这部分做了个铺垫。
接下来拿出手偶和学生打招呼，导入What’sthis?这部分单词的复习中，然后通过课件继续演示新概念，通过简单的交际练习，使学生掌握新知识，最后运用游戏加以巩固。
叶圣陶先生说，教材无非是个例子，为了体现活用教材，对教材内容顺序作了调整，把第三部分的单词tea提前渗透，放在了Howmay?这一环节中，将两部分的内容有机结合起来，前后衔接自然。
最后简单小结本课重点，同时出示课题Let’seat!Let’sdrink!让学生拿出自己的东西，边吃边喝，渲染气氛，同进加深对语言的巩固。
六、关于板书
板书设计通过课件来展示，最后出示课题，图片烘托出整个课堂气氛。文章
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