三年级英语上《Lesson11》教学设计

三年级英语上册《Lesson11》教学设计

一、学情分析：
在日常生活中，我们最熟悉的莫过于学习用品，如何让学生学会用英语来表达学习用品是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达学习用品，三年级学生刚接触新教材，对教材有很大的好奇心，形象思维占优势。通过多种手法发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。本节教材主要是学习、表达学习用品。让学生能够听、说、认、读单词：glue、marker，并能运用句子Thisismy……进行介绍自己的学习用品。并学会用句子Wow!It’snice!表达赞美别人！
二、教学目标：
1、知识目标：能听、说、认读三个有关五官的词汇：glue、marker。
能运用句子Thisismy……进行介绍自己的学习用品，并学会用句子Wow!It’snice!表达赞美别人！
2、能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，语言表达能力。
3、情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。
三、教学重难点：
能够熟练地掌握句型：Look!Thisismy…….Wow!It’snice!能够熟练应用这些句型介绍学习用品和表达赞美别人。
四、教法学法：
教法：情景教学法、游戏教学法
学法：自主学习法、小组学习法
五、教学用具：
教学课件PPT、学习用品实物、课堂测试小卷等。
六、教学过程
Step1、Warm-up
A．课前播放英文歌曲《Thisismyeraser》让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。
B．游戏，复习学习用品的单词。
C.组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。
Step2、Presentation
A．教师实物学过的学习用品，展示练习句型Thisismy…….学习单词look，让学生理解look的意思。
B.教师实物展示胶棒，学习单词glue用句型Look!Thisismyglue.表述练习.同法教学单词marker，Thisismymarker.
C．课件出示图片展示很多很漂亮的记号笔，用简单的英语作解释，学生边看图，理解这一用语的中文意思，课件展示中文。
D．Chant.教师利用本课单词、句型编韵句，进行强化训练。
E．学习本课对话，课件展示情景图，学生看书，跟教师练读。
听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
Step3、Practice:
A．学生自由组成小组，进行表演或创新对话演练。教师要及时表扬，在学生中提倡创新。
B．台前展示，使学生充分掌握所学知识。
C．活动Let’sdo.教师发出指令Showmeyour…，学生用句型Thisismy……回答，并展示学习用品。
D.学生自由组成小组，台前展示。
F.教师布置本课测验练习小卷，并展示学生完成情况。
Step4、Homework:
1．Readthedialogueinpairs.
和小伙伴一起读对话。2.Readandusethenewwordsandsentencesathome.在家运用新单词和句子。
Step5.授课结束。

七、板书设计：

Lesson11
glue
Thisismy
marker
Wow!It’snice!