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来源学科吧Unit5Myclothes（Readandwrite）教学设计
教学目标
知识与能力目标:
1.能够填充短语句子，做到规范书写。
2.能够利用本单元词汇简单的介绍衣着，并完成个性化书写活动。
3.能够按意群朗读与夏令营相关的短文并在有意义的语境中仿写句子Thisis…Theseare…
情感态度目标：
建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。
教学重点
进一步体会these与this的区别，同时巩固句子书写。
教学难点
在语境中规范的仿写句子。
教学方法：情境教学法
教学准备：PPT,单词卡片等
教学过程
1.热身(Warm-up)
（1）师生进行日常对话问好。
（2）Freetalk：talkabouttheirclothes.
Whatcolorisyourjacket?
Whosecapisthis?
Whereisyoursweater?
2.新知呈现(Presentation)
（1）看图回答问题。
T:Whoarethey?
Whataretheywearing?
（2）听录音Oh,it’stimetopackmyclothes.学习单词pack，并进行练习。
(3)再次带着问题听对话，小组讨论然后进行汇报。
T：Whatclotheswillshepack?
Whosehatisthat?
（4）Readandstick
a.Readthepassageagainandchoosethecorrectanswer.
b.Checktheiranswer.
3．巩固练习（Practice）
（1）Listenandrepeat.
（2）Lookandwrite.
4.整理（Summary）
Showthemashortpassage,getthestudentstofillintheblanks.
5.作业(Homework)
Writeapassagewiththewordsandsentencesthey’velearnedinthisunit.
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Thisis…
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