《向量内积直角运算》评课稿

《向量内积的直角运算》评课稿

　　一、基本功

　　教态自然、语言富有感染力，语言组织能力强，能和学生很好的交流、打成一片。

　　课堂的调控能力较强，能很好的反馈学生的学习信息。

　　二、内容安排

　　本节课的内容安排科学、合理，由让学生自主探索推导向量内积的直角坐标运算公式，这样的教学能让学生充分的参与到课堂中来，体现了以学生为主体的教学理念，同时学生对公式的记忆印象深刻；接着朱老师设计了相应的练习，提高学生对知识的应用能力，还安排了比较法教学，比较求向量内积的两个公式，让学生更深入的理解向量内积意义。朱老师还设计了一些拓展训练，来提高学生的逻辑思维能力和应用知识能力，如求向量的长度，证明三角形是等腰三角形，证明三角形是直角三角形。

　　三、课堂的参与度

　　本节课朱老师使用了个别回答结合集体回答，使每个学生都能参与到课堂中来，体现了以学生为主体，教师是引导者的教学理念。