《我工具我最棒》教学设计

《我的工具我最棒》教学设计

教学目标：
1、明确综合实践活动的主题，并组成研究小组。
2、学会一些基本的科学研究方法，并培养学生发现问题的能力及创造力。
3、激发学生对各兴趣小组所用工具的兴趣，培养学生互相交流、相互合作的良好交往品质。
教学准备：PPT课件
教学过程：
一导入
同学们，你们好!为了让我们的课堂更有效，让同学们能学到更多的东西，本节课咱们先来个约法三章：
1、倾听别人的发言，学会尊重别人！
2、讨论时做到有序，学会不影响别人！
3、觉得好你就鼓掌，学会欣赏别人！
同学们，你们能做到吗？好，那我们现在开始上课。
二引出课题
1、现在，老师给大家出两个谜语，看我们哪位同学最快猜出来？
（1）谜面：双手摇，双脚跳，钻过城门，跨过小桥。（打一游戏）
（2）谜面：两个小孩一般高，你动刀来我动刀。（猜一生活用品）
引导学生猜出谜底，说说在学校什么时候用的到，从而引出兴趣小组。
2、分小组讨论，内容为在你的兴趣小组你需要使用什么工具。
3、小组汇报，老师板书进行总结。
学生进行汇报，老师将同学们所汇报的各项工具名称进行板书。
4、引出课题：“我的工具我做主”。
同学们，你们喜欢你们所用的工具吗？想不想让其他同学喜欢上你所使用的工具、想不想让我们班的其他同学来你们的兴趣小组？让你们的小组的伙伴越来越多？那么，我们来做这学期的综合实践课的课题吧—我的工具我最棒！让我们来更好地认识我们所使用的工具！
三研究分工，分组。
1那么针对“我的工具我最棒”这个课题，你们觉得我们应该都需要做什么呢？小组进行讨论。
2、小组汇报讨论结果，老师进行总结。
同学们，各位同学说的都有要做的必要吗？都有哪些你觉得很有必要去做呢？引导学生总结出下列内容：
（1）展示工具
（2）认识工具
（3）使用工具
（4）总结归纳
（5）推广工具
3、小组内讨论应该怎么完成上述的小课题？
4、小组汇报，进行总结。
（1）展示工具：收集各兴趣小组所使用的工具。
（2）认识工具：展开调查、搜集等系列活动，了解每个工具的历史；进行交流、丰富学生爱好中的工具文化。
（3）使用工具：如何更好地使用工具，掌握工具的使用并学会使用工具的小窍门、小技巧。
（4）总结归纳：按照不同的呈现方式，就某种工具的使用，进行资料整理。
（5）推广工具：小组为单位，进行工具的使用推广。
5、分组。
根据需要，全班48个人分为六组，由组长具体安排每个组员分工。（组长：王xx）
四小结
同学们，今天我们针对我们班的课题---我的工具我最棒，进行了研究与分工，接下来请各位同学怀着饱满的热情跟同组同学去一起完成自己的分工，老师相信你们是最棒的，让我们来期待下一堂综合实践课的到来吧！