苏教版数学二年级上《8乘法口诀》教学设计

苏教版数学二年级上册《8的乘法口诀》教学设计

　　教学内容：苏教版第三册数学《8的乘法口诀》
　　教学目标：
　　1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源。
　　2、理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。
　　3、的乘法口诀解决简单的实际问题。
　　4、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。
　　5、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。
　　教学重点：熟记8的乘法口诀，并熟练运用
　　教学难点：掌握8的乘法口诀
　　教具、学具准备：
　　多媒体课件、口算卡片
　　教学过程：
　　（一）复习导入
　　1、背1—7的乘法口诀
　　2、火车火车往哪开。（1—7的表内乘法的口算卡片）
　　（二）探索学习
　　过渡：听说我们要学习8的乘法口诀，有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。课件出示：
　　1、它是怎样跳的呀？咱们一起观察一下。提出要求：请你观察小狗第一次从0跳到了几？接下来它要顺着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同，第二次跳到（），第三次呢？为什么？（课件演示一只小狗在数轴上跳动的情况。）2、学生独立观察图意，思考教材的要求，四人小组讨论尝试完成书上自己能够完成的内容。3、抽二位学生上台板书。
　　4、对于他们编的口诀，你有什么意见吗？有没有问题要问他们？（学生提出不同的问题。）
　　5、观察8的乘法口诀有什么特点。（让学生回答）
　　每一句的第一个数比下一个少一。
　　每一句的第二个字都是八。
　　积一个比一个多8。
　　6、用自己喜欢的方式把口诀记住，时间2分钟。
　　7、检查口诀记忆情况：对口令，同桌接背，正着背，倒着背。
　　过渡：同学们可真棒！不但自己编出了8的乘法口诀，还能用这么快的速度把口诀记住，老师真佩服你们！老师非常想奖励大家，不过今天带来的不是红花，而是一首儿歌。
　　看谁来到了我们的课堂上？是螃蟹，它最主要的特点是什么？（8条腿）
　　电脑出示：
　　1只螃蟹一张嘴，（2）只眼睛，（8）条腿。
　　2只螃蟹二张嘴，（）只眼睛，（）条腿。
　　3只螃蟹三张嘴，（）只眼睛，（）条腿。
　　4只螃蟹四张嘴，（）只眼睛，（）条腿。
　　5只螃蟹五张嘴，（）只眼睛，（）条腿。
　　6只螃蟹六张嘴，（）只眼睛，（）条腿。
　　7只螃蟹七张嘴，（）只眼睛，（）条腿。
　　8只螃蟹八张嘴，（）只眼睛，（）条腿。
　　（三）、巩固拓展
　　基本训练
　　1、根据口诀写二个乘法算式。（多媒体示）
　　2、（拿出做好的口算模型）请小朋友拿8和小圆外面的一个数相乘，很快说出得数，并说出你所用的口诀。（指名几个学生操作并口算）
　　3、完成书上P812、3题的练习。
　　学生先在书上练习，然后抽生回答。说出运用的口诀。
　　发展性练习：
　　1、老师拿出5元钱和2元钱，让学生算算2张、4张、5张、8张有多少钱？
　　2、完成多媒体上的计算：
　　（1）、二（1）班同学分成6组，每组8人，二（1）班有多少人？
　　（2）、小明有邮票8枚，小刚的邮票是小明的3倍，小刚有多少枚？
　　（3）、校门两边各放8盆花，一共放了多少盆花？
　　3、过渡：刚才的题没难到小朋友，下列的填空你会填吗？
　　（）×4=328×（）=563×（）=24
　　8×（）=165×（）=40（）×8=48
　　4、学生完成书上第4题
　　拓展学习：
　　5、今天来上课的一共有多少个同学？请你根据同学们今天的座次情况列出算式，然后小组讨论，看哪个小组的办法多！（小组汇报）
　　师：小朋友们可真聪明！在日常生活中还有许多问题等着我们去解决，只要大家用心思考，就没有解决不了的问题。
　　（四）、课堂小结
　　1、这节课你学到了什么？是怎样学到的？学得高兴吗？
　　2、齐背1—8的乘法口诀。
　　（五）、作业
　　背诵8的乘法口诀5次。