一年级上《10加减法练习》说课稿

一年级上册《10的加减法的练习》说课稿

尊敬的老师、同学们，今天我说课的内容是《10的加减法的练习》，希望可以与大家一起学习进步！

（一）说课设计：

兴趣是最好的老师。我们的学生如果对数学学习具有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，学习起来就会轻松快乐起来。特别是一年级的孩子，活泼好动，注意力集中时间较短，形象思维相对发展较好，喜欢在活动和游戏中，或者是具体的熟悉的生活情境里，直观形象的接受知识。
因此根据学生的这些特点，在教学中我绞尽脑汁，苦思冥想，设计了本节课的教学思路。
1设计了一些游戏活动：拍手背歌谣、对口令，开火车。
首先，在第一个环节的知识回顾中，我运用了这些活动复习了10的分解与组成，为学生做10的加减法的计算奠定了一定的知识基础。通过这些游戏活动让学生动起来，既活跃了课堂气氛，又调动了学生的学习积极性，让知识的学习在轻松愉快的氛围中得以进行。
2设计了一条解救美羊羊和懒羊羊的线索，整堂课围绕这条线索进行展开，把解救行动分为四步：渡过小河—穿过森林—登上山顶—拿到金钥匙，救出美羊羊和懒羊羊。学生有了明确的目标，就有了努力的方向。学生在每一个闯关过程中，都要运用10的加减法的知识，开动脑子，解决问题，获得动物们赠送的礼物，才能闯关成功。这样安排能够让学生在非常喜欢的故事情节中，把练习题和扣人心弦的小故事融为一体，有机结合起来，在快乐和探索中巩固所学知识。
3这堂课是一节练习课，习题的设计都是从孩子喜爱的生活情景入手，显示了知识的梯度性。
（1）首先出示了一幅又大又红的桃子图，让学生看懂图意，列出四道不同的算式，培养了学生的观察能力和逻辑思维能力，理解相应的加减法算式之间的关系。
（2）接着出示了两幅小猴子玩耍和松鼠采松果的图画，让学生明确大括号和问号在本图中的含义，看懂图意，提出对应的问题，再列示解答。一道加法题目，一道减法题目，培养了学生的理解能力和语言表达能力。
（3）然后出示了一幅学生做游戏的场景图，让学生说出图中哪些能用7+3来表示。学生通过观察和思考，找出图中的牵牛花，小鸟，小朋友，小石子都可以用7+3来表示。培养了学生思维的灵活度和语言的概括能力，使学生的综合能力得到锻炼和提高。
（4）最后设计了一道思考题目，通过小动物们的排队情况，让学生弄清楚几个和第几的区别，把所学的基础知识加以灵活运用，增加了知识的深度，让他们体会到学习一定要积极思考，具有探究意识。
4精心制作课件。课件的使用是教学中的辅助手段，我精心搜集了一些漂亮的图片和背景，根据课堂内容的需要制作出了一张张优美的幻灯片，再加上一些动画效果的使用，给课堂增添了几分新鲜好奇的色彩，孩子们无比兴奋，学习情绪高涨。
5培养学生敢于探索的精神，乐于助人的品质。
学生在解救美羊羊和懒羊羊的行动中，一关一个努力目标，来解决由易到难的习题，闯过一关又一关，老师用激励性的语言，鼓励学生不断探索，再接再厉，永不退缩，培养了学生面对困难，敢于挑战的精神。在小鸟送信的练习题中，也刻意安排了米老鼠没有收到朋友的来信，非常伤心和失望，由此让小朋友们思考方法，献出爱心，给他寄信，最后米老鼠收到来信，很开心。经过同学们的共同努力，最终取得成功，救出美羊羊和懒羊羊，从中体会到帮助别人后的快乐、喜悦和幸福。因此，我有心在最后的环节中设计了一首《真善美的小世界》一曲，来结束本课，使课堂的气氛进一步得到了升华。