八年级下《旅鼠之谜》教学设计

八年级下册《旅鼠之谜》教学设计

《旅鼠之谜》教学设计与反思一、教学目标：1.了解自然界中的奇异现象，激发学生探究科学奥秘的好奇心2.了解课文用“叙述结合对话”方式介绍科学知识的独特写法3.引导学生从旅鼠行为上反思人口问题及所带来的相关问题二、教学重点：了解北极旅鼠三大奥秘，激发学生探究科学奥秘的好奇心三、教学难点：了解课文用“叙述结合对话”的方式来介绍科学知识的写法课时安排：1课时四、教学过程：〈一〉、引言导入，展示图片你听说过北极旅鼠吗？这种生活在北极草原上的小动物，有许多难解的谜团几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘我们今天要学习的课文《旅鼠之谜》就详尽地讲述了旅鼠的一个个奥秘（出示课题：旅鼠之谜）〈二〉简介作者及作品〈三〉检查学生预习课文情况1、点名学生朗读课文，师生共同评价朗读效果2、检查生字读音，抽查词语的理解〈四〉朗读课文，整体感知分角色朗读课文由三个小组同学朗读，一组读我说的话，一组读丹尼斯说的话，一组读叙述的句子思考：北极旅鼠有哪几大奥秘？〈五〉精读课文，深入探究学生自由读课文1、体味课文最后丹尼斯说的话，他说得有道理吗？为什么？2、通过旅鼠的这些奥秘，你获得了哪些启示？（学生交流后回答）〈六〉品读课文，体味课文独特的写法这篇课文生动有趣，想一想，它和一般的说明文有什么不同?你认为这篇文章的写法有什么独特之处？好在何处？（学生交流后回答）〈七〉拓展延伸除了旅鼠之外，其它动物也有一些奇怪的现象请根据你的观察和了解，说说哪些动物也有奇异的现象及其形成的原因〈八〉课堂小结旅鼠的奥秘虽然难以解答，但人类应该从中认识到：如果人类无节制地繁衍，地球的负荷会越来越重，这会影响到人类的生存质量，甚至是人类能否生存的问题〈九〉作业布置1、积累课后“读一读、写一写”中的词语2、了解动物的奇怪现象，自选一种动物写一段说明性的文字3、学了这篇课文，人类面对人口膨胀现象，有何警示？（探讨）板书设计：繁殖能力强旅鼠之谜→奇怪的自杀行为→警示人类：控制人口增长↓死亡大迁移独特写法：记叙框架对话方式教学反思：1、这是一篇说明文，却与一般说明文的写法有所不同，教学中应该引起足够的重视2、一般的学生都没有亲眼见过旅鼠，有条件的前提下，应展示实物图片，激发学生的好奇心3、要引导学生从朗读中体会旅鼠与大自然的关系，进一步让学生思考人类与大自然的关系，从而培养学生热爱大自然、保护大自然的情感4、要让学生积极参与到对“旅鼠集体自杀”行为的讨论中来，给予他们充分发言的机会这一点，在我的教学中做得不够好，表现在：参与发言的学生不够多在以后的教学中，应该多注意一下5旅鼠之谜难以解开，由此激发学生积极探索大自然的热情可是，光有热情是远远不够的，作为学生，必须努力学习科学知识，才能为将来的探索之旅打下坚实的基础这是对学生热爱科学的教育，是很有必要的。