八年级语文上《故宫博物院》教学设计

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16fw.com《故宫博物院》教学设计
一、教学目标：
1．按照说明文的文体特征多角度学习《故宫博物院》。
2．模仿写作一篇简单的说明文。
二、教学重点：
理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明事物的写作思路；
学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。
三、教学难点：
写作一篇简单的说明文。
四、教学方法：
1、以找中心句的方法提炼文章的主要信息；
2、填图法；合作探究法；
3、多媒体展示法。
五、课时安排：2课时
六、教学过程：（第一课时）
教学安排 设计意图 （一）情境导入：由世界四大著名宫殿导入。 创设情境 （二）检查预习：让学生合上课本说说本文介绍了哪些建筑物。 学生说的可能杂乱无章，与作者按照空间顺序有序说明形成比照。 （三）根据课文内容填图：多媒体展示故宫的平面图。 使学生明白说明顺序的重要性。 （四）合作探究：
1、作者详写了哪个殿？（太和殿）
2、文章写了太和殿哪些方面的内容?是按什么顺序写的？
3、请读一读课文的第一、二段和最后一段，想一想文章是按什么结构来安排材料的？
4、在文中找出说明故宫博物院特点的语句。 学学习本文的详略安排以及结构层次；

让让学生明白运用空间顺序说明事物时要选好立足点，用准方位词。
让学生明白说明事物要抓住事物的特征。 （五）播放视频：《故宫博物院》 从视觉听觉角度感受文章的内容，避免说明文的枯燥性。 （六）课堂小结：想一想文章到底是怎样把规模如此宏大的故宫写得条理清晰、层次分明的呢？ 总结本节课所学，为学写说明文铺垫。 （七）拓展延伸：展示一幅卧室图片，让学生运用本节课所学的方法构思一篇小说明文《我的卧室》。 巩固本节课所学。 （八）作品展示：学生展示自己的构思或文章。 培养学生的写作能力。 （九）作业：1、举例说明本文运用了哪些说明方法并分析其作用；2、找出文中你觉得写的准确、优美的句子加以体会。 为下节课优化作文《我的卧室》做准备。 板书设计：
故宫博物院
黄传惕
事物特征：宏大壮丽，建筑精美，布局统一
结构层次：总—分—总
说明顺序：由南到北
（空间顺序）由外到内
选好立足点
用准方位词
详略安排：详写太和殿，略写其他


第二课时：学习本文的说明方法及语言特点，优化学生作文《我的卧室》。
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