六年级上《苏武牧羊》教学实录

六年级上册《苏武牧羊》教学实录

　师：在民国初期，有一首歌曲，唱遍了大江南北，激发了无数中国人的爱国热情，今天这节课，孙老师就和同学们一起来学习这首歌曲的歌词，也是一首诗歌，先看老师在黑板上写个人的名字。

　　师：写苏武

　　师：苏武，（点大屏）请同学们默读书上的注释1，拿出第一张学习单，我们共同来为苏武做一张名片。

　　学生进行

　　师：默读注释，汲取相关的信息，就能很好的完成这张学习单。

　　师：很多同学已经写好了，快速的浏览文字是一种很重要的读书方法，谁把你填好的读给大家听一听。

　　生：姓名，苏武，朝代，汉朝，家乡，西安市东蕈人，生平，出使匈奴被扣留，威胁诱降不低头，北海牧羊历穷愁，十九年里节不丢。

　　师：请同学们看大屏幕，我们一起再来读一下，把苏武深深的记在心里，苏武1.2起

　　生读

　　师：昨天，老师发给学生一张学习单，做这这一课的预习，请同学们拿出第二张学习单，共同看一下，大家预习的怎么样？这些字词都能读准的同学举手，没关系，有的同学可能有个别的字读不准，找个同学来做小老师，你来吧，领大家读一读。

　　学生领读

　　师：请坐，看第一个字辱，会给它组词吗？谁来？

　　生：辱国丧失

　　生：丧权辱国

　　生：奇耻大辱

　　生：辱国殃民、不辱使命

　　师：还有吗？

　　生：辱门败户、辱家败名

　　师：同学们积累了这么多带有辱字的词语，孙老师想请你选择其中的一个送给苏武，你送给他哪一个？

　　生：我想送给苏武忍辱负重这个词。

　　师：用它说一句话。

　　生：苏武在北海牧羊的十九年里，历经艰辛，忍辱负重，维护了汉朝的尊严。

　　师：说的多好呀！还有吗？

　　生：我打算送给苏武不辱使命这个，我能用它组一句话。苏武不辱使命来到匈奴，被扣留后，十九年艰辛万苦，终于熬过了十九年，回到了汉朝。

　　师：这就叫不辱使命，好极了。

　　师：还有一个要求同学们认识的生字，旄字，老师写，先写一个方字，一撇一横，再写下一个毛，记住这个字了吗？

　　生：记住了

　　师：接着看，老师写旌、旗，这两个字认识吗？一起来读，仔细观察，你有什么发现了吗？