《走近劳动者》教学设计
学情分析
五年级的学生对不同行业的劳动者及其劳动有简单的接触和认识。由于年龄小，社会和家庭对于小学生的劳动教育缺失，以及不良社会风气的影响，小学生对各类型的劳动陌生，缺少对于身边劳动者的充分了解和正确认识，个别学生好逸恶劳，甚至轻视体力劳动者的现象也不少见。因此对学生进行正确的劳动教育，树立尊重普通劳动者的意识，培养热爱劳动的好习惯，对于促进学生健康成长意义重大。
教学目标
1.平等对待身边普通劳动者，用自己喜欢的方式表达对身边劳动者的尊重。
2.能用简单地方式调查周围有哪些劳动者，在成人的帮助下搜集、整理劳动者的生活背景，每天的劳动量，和基本的劳动特点。
3.了解身边接触的劳动者，说出一到两种普通者的工作特点，发现他们给我们生活带来的方便和价值。
重点和难点
重点：初步了解身边劳动者的劳动现状，感受到劳动者劳动的辛苦、价值。
难点：树立正确的劳动观，尊重普通劳动者和他们的劳动。
教学准备
教师准备：多媒体课件；学生体验活动时所需的各种材料。
学生准备：根据老师提供的调查提纲在父母的帮助下观察和访问身边的劳动者。
教学设计
课前活动：与学生交谈，了解学生的爱好，由爱好引申到各种劳动者。通过交流，老师发现同学们爱好广泛、知识丰富，很高兴今天和同学们能够一起学习。（上课）
一、导入（1分钟）
师：同学们，这是大家前期调查我们身边的生活场景。（多媒体出示不同劳动者的视频或照片。）里面有你们熟悉的人和事吗？（贴课题）
二、合作探究，了解劳动者的劳动故事（3分钟）
1.师：课前，老师让大家进行了调查。研究我们身边的劳动者是怎样认真工作的？他们的劳动给别人带来了什么？（多媒体出示调查表，包括调查职业、认真工作情况、工作成效、学习收获4项。）现在我们在小组内进行合作交流，做好汇报准备。（多媒体出示交流温馨提示。）
2．小组合作交流，教师巡视指导。
三、展示交流，加深体验（14分钟）
1.师：刚才，4个小组都整理了很多资料，准备充分，接下来的汇报也一定非常精彩。
2.各组进行展示汇报。
（展示形式力求多样，一组研究快递员的工作，请到现场，以现场采访的形式进行汇报，并跟随请到的劳动者进行体验活动；二组研究公共汽车驾驶员（售票员）的工作，制作一张工作时间记录表；三组研究社区清洁工（或者学校保安）工作，以展示课件（视频、照片）的形式进行汇报；四组研究本班教师的工作，展示教师备课本、理论学习笔记、批改的作业等，并谈在老师教育下班级的发展情况。）
每组汇报后，教师适当延伸，交流感悟（问：有什么新认识？没有这个职业，会怎么样？等问题）。并采用教师评、学生自评、他组评价等进行评价，或发放小奖品。
3.师：除了交流的这4种劳动者，你还了解自己生活中哪些劳动者？说说你对他们的了解和认识。（学生自由说）
4.师：刚才，我们交流了很多行业的劳动者的劳动情况，看到了他们身上美丽的劳动风采，体会到了劳动者劳动的辛苦和价值。（板书）
四、辩论交锋，形成职业平等、体力劳动者也算成功的认识（10分钟）
1.师：通过交流，我们知道每一名劳动者都为社会发展贡献了力量、作出了很大贡献。但是，现在社会上却有一种不良的社会风气。什么风气？先看一段视频。（多媒体播放女子辱骂环卫工人的视频。）
2.师：同学们，看了这段视频，你有什么想说的吗？如果是一个老板或市长、局长劝她注意卫生，这位大姐会这样吗？（引导学生总结出，对环卫工人的歧视和不尊重）社会中，像女子这样的人真不少，他们歧视体力劳动者，认为体力劳动者赚钱少、费力大、环境苦，认为他们是不成功的。下面，以“体力劳动者是否算成功。”为题开展辩论。（自由组成辩论小组，每组6人）
甲队（一组、二组）：劳动平等，体力劳动者也是成功的。
乙队（三组、四组）：劳动不平等，体力劳动者不算成功。
（多媒体出示辩论要求和注意事项。时间6分钟；程序是：队长陈词—双方自由辩论—队长总结。辩论中，可列举生动例子，善于抓住对方弱点反驳。）
3.全体学生起立，2队面对面站立。各选1名队长，开展辩论。）
4.师：（多媒体出示习近平看望一线劳动者的图片。）同学们的辩论很激烈，相信大家通过辩论对体力劳动者是不是成功有了明确的答案。每个人的能力不同，不管从事什么职业，只要尽力去做，能为社会发展做出贡献，都是成功的、精彩的。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。（板书）
五、真诚表达对劳动者的尊敬和感谢（11分钟）
1.师：通过交流和辩论，我们加深了对劳动者的认识。那么，我们应该怎样对待劳动者？（多媒体播放xxxx年表彰全国劳模的视频。）大家看，国家隆重表彰全国各地、各行各业的优秀劳动者，这体现了国家对劳动者的什么？
2.是啊，这体现了国家对劳动者的尊重和感谢。劳动者为我们付出了很多，下面，我们也行动起来，表达对劳动者的尊敬和感谢。现在，组长带领组员准备，等会交流。每组展示时间2分钟之内。
3.学生分组准备，教师指导。（形式力求多样。写倡议书，发给《鲁北晚报》、当地电视台的民生栏目，请他们进行宣传；写一份提案，交给相关部门；创造感恩诗歌，激情朗诵；表演情景剧；制定计划；感恩教师环节，送给教师护嗓子的胖大海和教育书籍，并给老师提建议，多休息、多关心自己的孩子、多运动等，学生表决心，有事请假，认真学习等。）
4.学生展示交流。教师适当评价。
六、总结（1分钟）
同学们，大家的表达很真诚，体现了对劳动者的尊敬和感谢。同学们愿意向劳动者学习，从小热爱劳动吗？作为一名小学生，我们该如何做呢？
大家说得很好。劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。希望同学们尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果，向他们学习，养成终身热爱劳动的好习惯。
（板书）