五年级下《草原》教学设计

五年级下册《草原》教学设计

（第二课时）

教学目标：

1.通过学生对课文第二部分的自读自悟，感受蒙古族人民的热情好客，体会兄弟民族之间的深情厚意。（重点）

2.感悟老舍先生这位文学大师的语言魅力，掌握修改作文的方法。（难点）

3.展开想象，能具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。（难点）

教学过程：

一、创设情景，重温“风光美”

1.播放《天堂》，师生对话：你知道这首歌是谁唱的？歌名是什么“天堂”指的是什么？为什么会起这样一个歌名？

2.复习背诵课文第一小节

二、自读自悟，感受“人情美”

1.揭示本课学习目标：老舍先生的这篇《草原》除了让我们领略了神奇秀美的草原风光，还写了什么？为什么这样写呢？这就是本课我们的学习任务。

2.出示自学要求：

①默读课文2—5小节，想想主要写什么？

②把你认为写得精彩的语句划出来，多读几遍，写上批注。

③遇到读不懂的地方也做上记号。

3.组织交流自学心得、质疑

4.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”

①用自己的话说说这两句诗的意思。此时此刻你会想到哪些词语？

②有感情地朗读2—5小节，联系上文体会诗句情感。

③展开想象，能具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。题目字拟。

④写前辅导：我们可以写些什么？（时间、地点、人物、景色、话别、引用诗句）

⑤练笔

⑥用老舍先生修改文章的方法修改小练笔。

三、总结课文，整体把握

补充板书：（）美

板书：

风光美

草原

人情美